umumiy o'rta ta'lim maktabining
boshlang’ich sinf o’qituvchisi G.Axrorovaning
2-sinf o’qish fanidan yozgan bir
soatlik dars ishlanmasi
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Mavzu: Ona- tilim.Tursunboy Adashboyev.
Содержание
- 1. Mavzu: Ona- tilim.Tursunboy Adashboyev.
- 2. 1. Ta’limiy: O’quvchilarga ona- tilim
- 3. Darsning borishi: I-bosqich.Tashkiliy qism: Darsni tashkil
- 4. O’tilgan mavzuni so’rash. O’tilgan darsni mustahkamlash, ya’ni
- 5. “Kitob”-so’ziga klaster usulidan foydalanib ta’rif beramiz
- 6. Qaysi guruh ko’proq bilib javob bergani e’tiborga
- 7. III-BOSQICH: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni
- 8. IV-BOSQICH: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni va ajratilgan vaqt
- 9. Topishmoq va maqollar bilan ishlash
- 10. V-BOSQICH: Darsga yakun yasash, baholash metodlari va
1. Ta’limiy: O’quvchilarga ona- tilim she’ri haqida bilim berish. 2. Tarbiyaviy: Ona-tilimizni e’zozlashni o’rgatish. 3. Rivojlatiruvchi: Ona tilimizni, ona elimizni, sevish hissini, `
Слайд 1Mavzu: Ona- tilim.Tursunboy Adashboyev.
O’zbekiston Respublikasi
Sirdaryo viloyati
Mirzaobod tumani
1-
Слайд 2 1. Ta’limiy: O’quvchilarga ona- tilim she’ri haqida bilim
berish.
2. Tarbiyaviy: Ona-tilimizni e’zozlashni o’rgatish.
3. Rivojlatiruvchi: Ona tilimizni, ona elimizni, sevish hissini, ` rivojlatirish nutqlarni yangi so’zlar bilan boyitish.
Dars turi: Yangi bilim beruvchi she’rni ifodali o’qish va yod olish.
Dars uslubi: Guruhlarda ishlash mustaqil ishlash usuli, suhbat, tarqatmalar, interfaol.
Dars jihozi: Rangli rasmlar, tarqatmalar, testlar, maqollar.
Dars shakli: Guruhlarda ishlash
Darsning maqsadi:
Слайд 3Darsning borishi:
I-bosqich.
Tashkiliy qism: Darsni tashkil etish. O’quvchilar e’tiborini darsga
jalb qilish. O’quvchilar davomatni aniqlagandan so’ng, suhbat o’tkazish.
O’qituvchi: Bolalar, yaxshi dam olib keldingizmi? Hozirgi darsimiz qaysi dars ekan?
O’quvchilar: Bir ovozda , o’qish darsi!
O’qituvchi: Barakalla bolalar qani aytingchi o’qish darsi nimalarni o’rgatar ekan ?
O’quvchilar : O’qish darsi bizga
O’rgatar tez o’qishni
Nutqimizni boyitib ,
She’r, maqol, hadis yodlab,
Anglaymiz yozu-qishni .
O’qituvchi: Juda yaxshi bolalar . Biz qancha ko’p o’qisak , shunsha yaxshi bo’ladi .
1. Zukkolar. 2. Epchillar. 3. Chaqqonlar.
Слайд 4O’tilgan mavzuni so’rash. O’tilgan darsni mustahkamlash, ya’ni uyga berilgan vazifa ustida ishlash
O’qituvchi: Kecha uyga vazifa nima mavzu berilgan ?
O’quvchilar: Ne’mat Toshpo’latning “Mukofot”hikoyasini o’rganik
O’qituvchi: “Mukofot” hikoyasi haqida nimalarni bilib oldingiz?
1.O’quvchi: Kitobni sevishni bildik
2.O’quvchi: Ustozning aytganini vaqtida bajarishga amal qilish
3.O’quvchi: Kitob va daftarlarni toza tutishni o’rgandik
O’qituvshi: Ha bolalar “Mukofot”hikoyasidan kelib chiqqan holda ,kitobni sevishni yirtmay toza tutishni o’rgandingiz
II-bosqich.
Слайд 6Qaysi guruh ko’proq bilib javob bergani e’tiborga olib boriladi Bolalar biz
o’tgan darsimizda “Mukofot”hikoyasinio’tgan edik .
Mana hozir klaster usilidan foydalanib ,ta’rif berdik. Ana endi shu mavzuni kim
menga gapirib beradi.(o’quvchilarning 3-4 tasidan so’raladi .)
O’qituvchi: “Bilgan o’qir, bilmagan to’qir” maqoli aytiladi va mazmunini tushunttirib
beriladi .
O’quvshilar: Maqollar so’raladi.
Слайд 7 III-BOSQICH: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni va ajratilgan vaqt Mavzu o’qituvchi
tomonidan o’qib beriladi
Слайд 8IV-BOSQICH: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni va ajratilgan
vaqt
Слайд 10V-BOSQICH:
Darsga yakun yasash, baholash metodlari va ajratilgan vaqt
.
Darsga faol ishtirok etgan
o’quvchilar guruhlar bo’yicha
va yakka tartibda
baholanadi
Uyga vazifa:
She’rni yodlab kelish
va savollar tuzib
kelish topshiriladi
