Презентация, доклад на тему Математика в повседневной жизни детей

Как говорил Ломоносов, математику уже за то стоит любить, что она ум в порядок приводит. Так математика структурирует мышление, развивает творческие способности, способствует умственному развитию.
А с умным ребёнком интереснее жить.
Математика часть нашей жизни, это тип мышления.

это то, без чего не обойтись.

Математика воспитывает характер, а именно такие качества как настойчивость, аккуратность, точность, сосредоточенность.
Также развивается умение концентрироваться на задаче, растет самооценка и уверенность в себе.

только с занятий
по математике в детском саду, но и из своей повседневной жизни, из наблюдений за явлениями окружающего его мира.

Здесь на первое место выходите вы, родители. Ваша помощь неоценима для развития и способностей ребенка.
Вовсе не обязательно
проводить уроки,
сидя за столом,
когда вокруг
столько
увлекательных
дел и явлений.
Так почему бы не
использовать их
в арифметических
целях?

то пицца или яблочный пирог.
Попросите ребенка отсчитать два стакана муки и
позвольте самостоятельно высыпать их в заранее
подготовленную посуду. Дайте дошкольнику задание
принести из холодильника пять яиц, аккуратно
переложив их в мисочку.
Пусть ребенок
самостоятельно добавит в
тесто три ложки сахара и
одну вторую соли и т.д.
Такая занимательная
математика не только
доставит ребенку огромное
удовольствие, но и надолго
отложится в его памяти.

в его
жизни уже звучат:
рост, вес.

он ходит в
магазин. И вот как раз здесь, человеку необходимы
математические навыки. Нужно решить, какие продукты
купить, их количество, стоимость каждого продукта и общую
сумму. Достаточно ли средств ? Сумма сдачи?

попросите ребёнка помочь в организации праздника. Необходимо посчитать сколько гостей придет, сколько нужно стульев, столовых приборов (ложки, вилки, ножи), посуды (тарелки большие и маленькие, стаканы под сок )где всем сидеть, какие конкурсы нужно придумать для определенного числа гостей.

Все это нужно
посчитать
и поэтому без
его помощи
не обойтись!

выполнено, попросите ребенка рассказать, из каких геометрических фигур собрано изображение (из треугольников, овалов, кругов, половинок кругов – одна вторая часть от целого).
Поверьте, ваше заинтересованное общение, «необходимость» в его помощи окажет для него самую большую и незабываемую радость на всю жизнь.

палочек изображения, а потом сосчитать, сколько палочек потребовалось для каждого из картинки.

Игры с палочками

«больше – меньше». Просим дошкольника разложить по порядку карточки, начиная с наименьшей и заканчивая наибольшей цифрой. Упражнение не только способствует закреплению изученного материала, но и отлично тренирует память и воображение.
Поскольку помимо чисел на карточки нанесены различные изображения, стоит предложить ребенку сосчитать их. Можно также усложнить задачу, подготовив листы с рисунками различных животных и числовым рядом от 1 до 10. Сосчитав количество зверей, дошкольник должен обвести соответствующую ему цифру. Как правило, данное упражнение очень нравится детям и не вызывает у них особых затруднений.

к примеру, 1 и 4. Юный ученик находит эти карточки и выкладывает на стол в некотором отдалении друг от друга. Теперь он должен заполнить пробелы между числами и отыскать два пропущенных звена. Соответственно это будут карточки с цифрами 2 и 3.

«Пропавшие числа»

слухового восприятия. Хлопая в ладоши с различной силой и частотой, нужно попросить ребенка посчитать количество ударов. Усложнить задачу можно, попросив ребёнка воспроизвести услышанное.

кулаках и прячет за спиной. Далее ребенку задается несложная математическая задачка. К примеру: «У меня всего семь пуговиц. В правой руке я держу четыре, сколько зажато в левом кулачке?». Если дошкольник ответил правильно, можно предложить ему поменяться ролями. Пускай он сам придумает задачу и просчитает в уме ее решение. Если же ребенок дал неверный ответ, стоит вновь спрятать за спиной предметы, но уже в другом количестве.

продукты питания, растения, мебель и т.д. Далее следует разложить на столе изображения одной тематики, добавив к ним несколько лишних объектов. Ребенку дается задание пересчитать все картинки, отыскать «посторонние» предметы и назвать их количество. В завершение осуществляется подсчет оставшихся изображений одной категории.

круга и поочередно кидает малышам мячик, называя любое число. Каждый ребенок, дождавшись своей очереди, бросает предмет обратно, произнося следующее по порядку число. При этом желательно избегать повторений.

«Назови число»

предложить ему рисование по точкам. Это
очень увлекательное занятие, так как в большинстве случаев, не известно какая картинка получится в итоге. Поэтому дети с удовольствием соединяют точки, проводя по порядку линии от одной цифры к другой.

«Рисование по точкам»

на игровом поле отмечен путь, по которому нужно добраться из одного места в другое. И игроки по очереди бросают игральные кости, считают количество выпавших точек и делают ход, опять же считая. Счет ограничивается цифрами от 1 до 12, зато ребенок учится складывать.
Например, выпало 3 и 6 точек на костях. И задача игрока посчитать, сколько будет 3+6. Ход он сможет сделать только после того, как получит правильный результат. В процесс игры можно вовлекать всю семью, это будет увлекательным времяпровождением.

Игры - ходилки

родителей в свои забавы. Вот они становятся продавцами и предлагают покупателям приобрести у них продукты. Или же сами приходят в магазин за игрушками.
Обычно в качестве денег выступают различные бумажки.
Но куда полезнее будет взять несколько настоящих монеток или пуговиц и осуществлять с покупателями вполне
реальный расчет. Со временем можно ввести
понятие «сдача». Если сыр стоит 3 рубля,
а покупатель дает одну пятирублевую монету,
необходимо вернуть ему лишние деньги.
Вовлеченный в игру ребенок гораздо
быстрее научится счету и простейшим
математическим действиям.

«Магазин»

этого следует подготовить множество карточек с числами и рисунками. Развесив листы бумаги по периметру квартиры и время от времени акцентируя на них внимание, научить ребенка счету будет гораздо легче. Также необходимо как можно чаще включать цифры в речь при общении с ребенком. Можно играть с ним в прятки, громко отсчитывая время, учить стихи из разряда «раз, два, три, четыре, пять, вышел зайчик погулять», показывать ненавязчивые обучающие мультфильмы с присутствием чисел и т.д. Со временем дошкольник непременно проникнется интересом к математике.

«Числовые атаки»

счету, можно пустить в ход беспроигрышный прием. Пожалуй, ни один ребенок не откажется от сладкого. Так почему бы не поставить детям условие, что они будут получать конфеты только тогда, когда сумеют назвать их правильное количество. Это подстегнет в дошкольниках желание поскорее овладеть навыком счета.

«Сладкие занятия»

выбрать правильную форму занятий, которая будет максимально приятной и необременительной для ребенка. Идеи для занимательных минуток находятся вокруг нас, стоит лишь подключить фантазию и посмотреть на привычные вещи под новым углом.