Презентация, доклад на тему Математика: Қозғалысқа байланысты есеп шешу.

шешу.
Сабақтың мақсаты :
Білімділік : Әр түрлі жылдамдықтағы денелердің
қозғалысына байланысты есептерді шығаруға оқушыны дағдыландыру. Өткен сабақты оқушы санасына бекіту ,тиянақтау .
Дамытушылық : Оқушыларды белсенді шығармашылық жұмысқа баулу,өз бетімен еңбектену сезімін ояту, ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелілік : Оқушының зейінін шоғырландыру
ұқыптылыққа, дәлділікке, ұжым намысын жоғары қоюға тәрбиелеу.

сабағы
Сабақтың әдісі : Қайталау, жаңғырту.
Сабақтың формасы : Жеке және ұжымдық .
Сабақтың көрнекілігі: Көрнекі материалдар, жетондар «Бағдаршам» тесті, интерактив тақта.

км/сағ жылдамдықпен 7 сағ жол жүрді. Туристер 2 күнде қанша жол жүрді?

Есептің шартын құр, шығар:

тап:

∙ 18 – 184 : 23 =

251 ∙ 31 – 256 : 64 =

329 : 47 + 524 ∙ 16 =

Өрнектің мәнін тап:

7777

6310

4927

8391

+ 1400

Теңдеуді шеш:

= 1400 : 2
Х = 700
2 ∙ 700 = 7528 – 6128
1400 = 1400

С ∙ 4 = 1800 + 1400
С ∙ 4 = 3200
С = 3200 : 4
С = 800
800 ∙ 4 = 1800 + 1400
3200 = 3200

Өзіңді тексер:

кг

7530 см
-
2109 см

789 м 54 см
-
108 м 96 см

624 кг
+
386 кг

680 м 58 см

5421см

1010 т

90 т 120 кг

төрттен бір бөлігі көп пе, әлде жартысының екіден бір бөлігі көп пе?
2).Тоғыз адам тоғыз минутта тоғыз балмұздақ жеді, ал он адам он минутта неше балмұздақ жеуі мүмкін?
3).Шешесі балаларына 10 шоколадты бөліп, қыздарына үш – үштен, ұлдарына екі – екіден бөліп берді. Қыздар нешеу, ұлдар нешеу екенін табыңдар.
4).Егер әр қайыққа 3 адамнан алса, жағада 6 адам қалады. Ал 4 адамнан алса, жағада 3 адам қалады. Сонда қайық нешеу, адам саны нешеу?
5). Баланың жинаған 8 қоңызы бар. Қоңыздың 6 аяғы бар. Барлығы қоңыздың неше аяғы бар?
6). Бірінші вазада 9 алма, ал екінші вазада біріншісінен 2 алма артық, үшінші вазада бірінші мен екінші вазаны қосқаннан 4 есе кем. Барлығы үш вазада неше алма бар?
7) Бөлменің әр бұрышында бір- бірден 4 мысық отыр.Әр мысыққа 3 мысықтан қарап отыр. Сонда бөлмеде барлығы қанша мысық бар?

оқиды.
3. Жауап дұрыс болған жағдайда, 1-ші команда сол квадратқа крестик қояды.
4. Жауап дұрыс болмаған жағдайда, 2-ші команда (крестиктер) сұраққа жауап беруге және сол квадратқа крестик қоюға мүмкіндік алады.

бүгінгі сабақтан нені білдім” кластерін құрастырасыңдар.
2.Алдарыңда стикерлер жатыр. Сабақ сендердің көңілдеріңнен шықса, онда сары түсті стикер, ал өздеріңнің жауаптарыңа қанағаттаңбасаңдар онда жасыл түсті стикер алып, өздеріңнің тілектеріңді жазыңдар да, күн шұғылысына жапсырыңдар.

Қоштасатын сәт келді,
Аяқталды сабақта.
Еңбек етіп бәріңде,
Жарадыңдар сайыста!
Қалықтаңдар, жалықпа,
Әрқашанда тек алға,
Көп –көп рахмет сендерге!

Өте жақсы! Рахмет!
Спасибо! Отлично!
Thank you! Exelent!