Презентация, доклад на тему Мастер - классИспользование современных педагогических технологий для формирования познавательной и речевой активности у дошкольников с ОНР

дошкольников с ОНР»

Бондаренко Галина Васильевна

для познавательной и речевой активности детей с ОНР? Познавательная и речевая активность- основа для познания окружающего мира, проявления любознательности, самостоятельности, активности в различных видах деятельности, а значит интеллектуального, речевого и творческого развития.

Актуальность

Позитивно относись к мнениям других

Помни, что знать и уметь никому не вредно!

Чже Ву для стимуляции биологически активных точек на кистях рук и стопах ног самомассажем.
Метод, проверенный исследованиями и доказавший свою эффективность и безопасность;
Стимулирует речевые зоны коры головного мозга;
Стимулирует биологически активные точки внутренних органов, предотвращает развитие многих болезней;
Содействует снижению двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализует тонус.;

Универсальность – Су-Джок терапии в использовании человеком любого возраста, в том числе в домашних условиях.

детьми одновременно.
Развивает мышление, внимание, мелкую моторику рук, активное общение

Технология исследовательской деятельности
При решении вопросов проблемного характера, проведения опытов, измерений, формируют у дошкольников любознательность и способность к активному мышлению

Игровая технология . Решение шарады с помощью многофункционального дидактического пособия. Игровая форма увлекает дошкольника, превращает трудное занятие в увлекательное. Расширяет кругозор, способствует развитию различных психических функций (восприятия, памяти, внимания, воображения, мышления и речи)

обогащению и активизации словаря, развитию связной речи, развитию всех психических процессов.  

Технология ТРИЗ – теория решения изобретательских задач

Г.С. Альтшуллера

Формирует у ребенка познавательную активность и творческое нестандартное мышление в решении нестандартных задач в различных областях

Направлена на активное и одновременное развитие у детей любого возраста и разной подготовки процессов мышления, речи, воображения, памяти и внимания.