МАСТЕР-КЛАСС
Технология развития
критического мышления как средство формирования читательской
компетентности учащихся
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему МАСТЕР - КЛАСС ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Содержание
- 1. МАСТЕР - КЛАСС ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Читательская компетентность учащихся начальной школы - способность
- 5. Приём «Ассоциации» современный мир
- 6. «Современный мир»
- 7. Приём «толстые» и «тонкие» вопросы
- 8. Слайд 8
- 9. Современный мир избавляет человека от необходимости мыслить.
- 10. КластерКластер — это графическая форма организации информации,
- 11. Приём «Цветопись»Приемы психорисунка дают возможность выразить понимание абстрактных понятий, внутренний мир через зрительные образы.
- 12. Приём «РАФТ»Р — роль (от имени кого этот
- 13. Читательская компетентность учащихся начальной школы - способность
- 14. СФОРМИРОВАННОСТЬ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ(методика М. П. Воюшиной, адаптированная С. В. Самыкиной)
- 15. Спасибо за внимание.
Читательская компетентность учащихся начальной школы - способность к целенаправленному осмыслению книг до чтения, по мере чтения и после чтения
Слайд 1Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №15 г. Азова
первой квалификационной категории
Порохина
Ю.М.
Слайд 4
Читательская компетентность учащихся начальной школы - способность к целенаправленному осмыслению книг
до чтения, по мере чтения и после чтения
Слайд 9Современный мир избавляет человека от необходимости мыслить. Глаза нам заменяет воспитание,
мысли – правила, собственное мнение – стереотипы, желания – рекламные ролики. Все уже придумано, зафиксировано, разложено по своим местам… Не думай, а слушай, смотри и запоминай. О тебе уже позаботились. Мой голову этим шампунем, спи на этих кроватях, носи эти джинсы. Да, конечно, у тебя есть право выбора, но к чему оно? Пока ты будешь выбирать, размышлять, анализировать, время уйдет. Вот и не забивай голову всякой ерундой. Живи комфортно, пусть каждый твой день будет праздником безграничного потребления.
Мацуо Монро «Научи меня умирать»
Слайд 10Кластер
Кластер — это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые
единицы, способствующая систематизации и обобщению учебного материала.
Слайд 11Приём «Цветопись»
Приемы психорисунка дают возможность выразить понимание абстрактных понятий, внутренний мир
через зрительные образы.
Слайд 12Приём «РАФТ»
Р — роль (от имени кого этот текст).
А — аудитория (кому адресован
текст).
Ф — форма (письмо, жалоба, записка, сказка и т. д.).
Т — тема (о чём?).
Ф — форма (письмо, жалоба, записка, сказка и т. д.).
Т — тема (о чём?).
Слайд 13
Читательская компетентность учащихся начальной школы - способность к целенаправленному осмыслению книг
до чтения, по мере чтения и после чтения
Слайд 14СФОРМИРОВАННОСТЬ ЧИТАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ
(методика М. П. Воюшиной, адаптированная С. В. Самыкиной)
