Презентация, доклад на тему Мастер класс “Сөйләм телен үстерүдә синквейн технологиясен куллану”

башкарма комитетының “Мәктәпкәчә мәгариф идарәсе”
муниципаль учреждениесе

Төзеде: 1 нче балалар бакчасы
тәрбиячесе: Курбанова Г.Г.

уңыш» дигәнне аңлата. Ул рифмалашмаган бишьюллык шигъри формада язылган кыска әдәби әсәр. Билгеле план буенча языла, предметны (төшенчәне) ачыклый.

ягъни синквейнның темасы.

2 юл

Икенче юлга ике сыйфат языла. Болар теманы ачарга ярдәм итә.

3 юл

Өченче юлга өч фигыль языла. Алар темага бәйле эш-хәрәкәтне ачарга булышалар

4 юл

Дүртенче юлда тулы бер фраза языла. Ул баланың үз фикере яисә берәр цитата булырга мөмкин.

5 юл

Дүртенче юлда тулы бер фраза языла. Ул баланың үз фикере яисә берәр цитата булырга мөмкин.

Соңгы бишенче юлда төп сүз- резюме языла. Ул теманы ачыклый, аңа карата баланың үз мөнәсәбәтен чагылдыра.

әкият герое, персонаж;
әни, әти һәм башка гаилә әгъзалары;
яшелчә, җиләк-җимешләр;
шөгыльдә өйрәнгән тема;
…

Хатын-кыз.
Акыллы, сөйкемле.
Эшли, юа, пешерә.
Кадерле кешем ул минем.
Әнием!

Ап-ак, хуш исле.
Үсә, аңкып, балкып тора.
Һәм үзенә тартып тора.
Ромашка.

кыскача сөйләүгә әзерли;
Тәнкыйди һәм креатив фикерләүне камил-
ләштерә;
Балада күзәтүчәнлек, игътибарлык, төгәллек сыйфатлары тәрбияли;
Катлаулы информация гомумиләштерелә;
Үз фикерен башкаларга ачык , аңлаешлы итеп сөйләргә өйрәтә;
Бөтен бала да сөйли ала.