Выполнила: Юршина Л.В.
учитель начальных классов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Поиск проблем-дело непростое
Содержание
- 1. Мастер-класс Поиск проблем-дело непростое
- 2. «То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он способен выполнять самостоятельно»
- 3. « Числовой диктант» 1. Задание. К числу
- 4. 2. Задание. Число сторон в треугольнике умножьте на количество углов в квадрате. Ответ:(3*4=12)
- 5. «Какография»Задание: найти все ошибки. Обоснуй свой ответ.
- 6. «Четвертое лишнее»Задание: в каждом ряду три слова
- 7. Задачка на логическое мышлениеЗадание: в чем смысл
- 8. Посмотри на мир чужими глазамиЦель: способность изменять
- 9. Прием «Матрешка»Задание: это нераспространенное предложение, которое надо
- 10. ЗаключениеМы рассмотрели разные упражнения, которые я использую
«То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством, завтра он способен выполнять самостоятельно»
Слайд 2«То, что сегодня ребенок умеет делать в сотрудничестве и под руководством,
завтра он способен выполнять самостоятельно»
Слайд 3« Числовой диктант»
1. Задание. К числу букв в слове «молоко»
прибавьте номер склонения этого же существительного.
Ответ:
(6+2=8)
Слайд 42. Задание. Число сторон в треугольнике умножьте на количество углов в
квадрате.
Ответ:
(3*4=12)
Ответ:
(3*4=12)
Слайд 5«Какография»
Задание: найти все ошибки. Обоснуй свой ответ.
На конверте: куда орёл
зелёная, 5
кому мишкиной маше
– Почему запутался почтальон?
зелёная, 5
кому мишкиной маше
– Почему запутался почтальон?
Слайд 6«Четвертое лишнее»
Задание: в каждом ряду три слова по определенному основанию связаны
между собой, четвертое – отличается. Найдите его, ответ обоснуйте.
Корова, медведь, лиса, заяц.
Дуремар, Мальвина, Айболит, Пьеро.
Вычитаемое, уменьшаемое, сумма, разность.
Корова, медведь, лиса, заяц.
Дуремар, Мальвина, Айболит, Пьеро.
Вычитаемое, уменьшаемое, сумма, разность.
Слайд 7Задачка на логическое мышление
Задание: в чем смысл этих пар слов? Если
вы это поймете, то назовете недостающее слово.
Черное-белое=огонь-…
Война-смерть=…-жизнь
Рысь-кошка=волк-…
Дети-игра=взрослые-…
Черное-белое=огонь-…
Война-смерть=…-жизнь
Рысь-кошка=волк-…
Дети-игра=взрослые-…
Слайд 8Посмотри на мир чужими глазами
Цель: способность изменять собственную точку зрения, смотреть
на объект исследования с разных сторон.
Задание: продолжи рассказ несколькими способами.
«Утром небо покрылось черными тучами, и пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дом, деревья, тротуары, дороги…»
Задание: продолжи рассказ несколькими способами.
«Утром небо покрылось черными тучами, и пошел снег. Крупные снежные хлопья падали на дом, деревья, тротуары, дороги…»
Слайд 9Прием «Матрешка»
Задание: это нераспространенное предложение, которое надо одеть с помощью второстепенных
членов предложения.
Дуб растет.
Могучий дуб растет.
Могучий дуб одиноко растет.
Могучий дуб одиноко растет в широком поле.
Дуб растет.
Могучий дуб растет.
Могучий дуб одиноко растет.
Могучий дуб одиноко растет в широком поле.
Слайд 10Заключение
Мы рассмотрели разные упражнения, которые я использую в самых разных видах
деятельности и на самых разных этапах урока, которые способствуют развитию умений видеть проблемы.
