Миронюк Елена Ивановна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс Подходы к контрольно-оценочной деятельности в 1 классе начальной школы
Содержание
- 1. Мастер-класс Подходы к контрольно-оценочной деятельности в 1 классе начальной школы
- 2. «Школа 2100»«Больше оценок – меньше отметок»
- 3. Какое было задание (учимся вспоминать цель работы).2.
- 4. Волшебные линеечкиЗнаковая символикаОценочная лесенкаСловесная оценкаСветофорРезультаты детей можно оценивать с помощью
- 5. 1) «+» – «результат достигнут»(каждый ученик ставит
- 6. Волшебная линеечка
- 7. Знаковая оценка+?-Знаю, умею, могу;Сомневаюсь;Трудно, сложно
- 8. Игра «Ситечко»воробейсорокапомидорребятагородогород
- 9. БаллыТабличное сложение в пределах 105+2=4+3=5+5=7+2=1+3=5+2=7
- 10. Чудо-дерево
- 11. Слайд 11
- 12. «Чего бы мне всё-таки велеть? Велю -
- 13. Женя быстро распорядилась своим цветиком-семицветиком. Шесть лепестков она потратила не долго думая и не сомневаясь.
- 14. А когда остался последний лепесток, она задумалась.
- 15. Лети, лети лепесток,Через запад на восток,Через север, через юг,Возвращайся, сделав круг.Лишь коснёшься ты земли-Быть по-моему вели.
- 16. Женя использовала свой последний лепесток, для того
- 17. Слайд 17
- 18. «Итак, во всём, как хотите чтобы с
- 19. Слайд 19
- 20. Котята просились на ночлег,но их не пустили...
- 21. Беда заставила кошку обратиться за помощью к котятам
- 22. Котята совершили благородный поступок. Они сами просились
- 23. – зелёным цветом – «Урок прошёл удачно:
- 24. Научись писать обидына песке и гравировать радости на камне.
- 25. Спасибо за внимание!!!
«Школа 2100»«Больше оценок – меньше отметок»
Слайд 1Мастер-класс по теме:
«Подходы к контрольно-оценочной деятельности
в 1 классе начальной школы»
Лицей
№1 г. Жуковка
Слайд 3Какое было задание (учимся вспоминать цель работы).
2. Удалось ли выполнить задание
(учимся находить и признавать ошибки).
3. Задание выполнено верно или не совсем (учимся находить и признавать ошибки).
4. Решал самостоятельно или с чьей-то помощью (учимся оценивать процесс).
3. Задание выполнено верно или не совсем (учимся находить и признавать ошибки).
4. Решал самостоятельно или с чьей-то помощью (учимся оценивать процесс).
Алгоритм самооценки
Слайд 4Волшебные линеечки
Знаковая символика
Оценочная лесенка
Словесная оценка
Светофор
Результаты детей можно оценивать с помощью
Слайд 51) «+» – «результат достигнут»
(каждый ученик ставит этот знак в своей
таблице результатов);
2) «O» – «какому критерию и уровню соответствует мой результат» ученик в своём дневнике или тетради закрашивает кружок:
2) «O» – «какому критерию и уровню соответствует мой результат» ученик в своём дневнике или тетради закрашивает кружок:
Специальная система знаков:
зелёный цвет – всё сделал правильно,
жёлтый – допустил незначительные ошибки,
красный – допустил значительные ошибки или задание не выполнено.
Слайд 12«Чего бы мне всё-таки велеть?
Велю - ка я себе, пожалуй,
два кило «мишек». Нет. Лучше два кило «прозрачных».
Слайд 13Женя быстро распорядилась своим цветиком-семицветиком. Шесть лепестков она потратила не долго
думая и не сомневаясь.
Слайд 15Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь
коснёшься ты земли-
Быть по-моему вели.
Быть по-моему вели.
Слайд 16Женя использовала свой последний лепесток, для того чтобы вылечить больного мальчика.
Именно это желание принесло ей много радости.
Слайд 18«Итак, во всём, как хотите чтобы с вами поступали люди, так
поступайте и вы с ними.»
Золотое правило Библии
Слайд 22Котята совершили благородный поступок. Они сами просились на ночлег, их не
пустили, но они не озлобились, не стали мстить кошке.
Слайд 23– зелёным цветом – «Урок прошёл удачно: я активно участвовал в
работе класса, с заданиями справлялся успешно. Я доволен собой!»;
– жёлтым – «Сегодня на уроке не все задания оказались лёгкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!»;
– красным – «Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!».
– жёлтым – «Сегодня на уроке не все задания оказались лёгкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!»;
– красным – «Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!».
Оценка эмоционального
состояния в конце урока
