Презентация, доклад на тему Мастер-класс по пальчиковым играм в ДОУ

упражнения как средство развития детей дошкольного возраста.

возраста в процессе пальчиковых игр.

детей.
Как правило, пальчиковые игры сопровождаются рифмованными историями.

мозга, речевых центров. Развитие мелкой моторики готовит руки ребёнка к разнообразным действиям: рисованию, письму, различным манипуляциям с предметами и т. д. Занятия пальчиковыми играми способствуют расширению словарного запаса, а если стихотворение не проговаривать, а напевать — то и музыкального слуха.

и тактильного, между взрослым и ребёнком, что положительно сказывается на дальнейших отношениях между ними и, наконец, такие занятия, как правило, очень нравятся детям.

Значение

отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения.
Выполнять упражнение следует вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.
Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу.
Никогда не принуждайте.
Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.

Принципы проведения пальчиковых игр:

самомассажа.
5.Игры с музыкальным сопровождением.

Виды пальчиковых игр

пальцами и ручкой ребёнка. 3. Взрослый и ребёнок выполняют движения одновременно, взрослый проговаривает текст. 4. Ребёнок выполняет движения с необходимой помощью взрослого, который произносит текст. 5. Ребёнок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.

Этапы разучивания игр:

то тише, то громче, определите, где можно говорить очень медленно, повторяйте, где возможно, движения без текста. • Выбрав две-три игры, постепенно заменяйте их новыми. • Проводите занятия весело, «не замечайте», если дети на первых порах делает что-то неправильно, поощряйте успехи.

Рекомендации:

столом на стульчик села,



Только в книжку
заглянула,
улыбнулась и уснула.

Пальчиками обеих рук изображаются очки

(изображают стол)Одна ладонь расположена горизонтально, другая
перпендикулярно к ней; (изображают стул) одна ладонь стоит вертикально, другая сжатая в кулак сомкнута с первой ладонью.
Ладони сомкнуты вместе ,медленно раскрываются

Ладони вместе лодочкой под щёчкой

ПЧЁЛКИ Домик маленький на ёлке, Дом для пчёл, а где же пчёлки? Надо в дом постучать, Раз, два, три, четыре, пять. Я стучу, стучу по ёлке, Где же, где же эти пчёлки? Стали вдруг вылетать: Раз два, три, четыре, пять!

Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). "Улей" прижат к "ёлке" Дети заглядывают в "улей". Сжимаем кулачки. Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки. Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими (пчёлки летают).

ходил по ветке, А за ним ходили детки. Дождик с неба вдруг полил, Паучков на землю смыл. Солнце стало пригревать, Паучок ползёт опять, А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке.

Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки. Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик). Хлопок ладонями по столу/коленям. Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит) Действия аналогичны первоначальным "Паучки" ползают на голове.

– мамочка, Этот пальчик – я! Вот и вся моя семья!

"Дружная семья"

(поочерёдно загибаем пальчики на ручке)

кровать,
(Загибаем средний пальчик)
Этот пальчик уж вздремнул,
(Загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик уж уснул.
(Загибаем мизинчик)
Этот крепко, крепко спит,
(Загибаем большой палец)
И тебе он спать велит.
(берем кулачок ребенка себе в руку, гладим его по голове и желаем спокойной ночи, целуя его)

Дружные пальчики
сгибаем и разгибаем пальчики, то поочередно, то все вместе:
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем пальчики считать –
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре, пять!
Пальчики быстрые,
Хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки...
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, Все такие нужные!

каждый пальчик
 Быть послушным научу.

работоспособность головного мозга
оказывают оздоравливающее воздействие
дают возможность ребенку осознать себя
(почувствовать свои пальцы, ладони, локти,)
 все это предотвращает в дальнейшем
различные неврозы, дает человеку уверенность, недаром такие игры встречаются в фольклоре