Презентация, доклад на тему Мастер-класс Историческая пропедевтика в курсе А.А.Плешакова Окружающий мир

Учителя начальных классов
МБОУ СОШ №28
города Воронежа
Боголеповой Марина Юрьевны

обучения на деятельностный, при котором ребёнок становится активным субъектом учебной деятельности. Учение превращается в сотрудничество – совместную работу учителя и учеников по овладению знаниями и решению проблем. Одной из результативных технологий является, на мой взгляд, исследовательская работа. Детская работа в исследовательском поиске обусловлена биологически, т.к. ребёнок рождается исследователем. Неутомимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире – вот важнейшие черты детского поведения. Именно это внутреннее стремление к исследованию создаёт условия для того, чтобы психическое развитие ребёнка изначально разворачивалось как процесс саморазвития. Основной его тезис: « Я знаю для чего надо то, что я познаю, где и как я могу эти знания применить». Исследовательская технология служит для развития познавательных навыков учащихся, их критического мышления, умения самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве.

смысл их творческой исследовательской деятельности, возможность реализации их собственных талантов и способностей, способов развития и самосовершенствования);

Создание творческой рабочей атмосферы;

Поощрение творческих проявлений учащихся;

Обучение исследовательским умениям должно осуществляться на доступном для детского понимания и восприятия уровне; само исследование должно быть посильным, интересным и полезным.

Не даром говорил С.Л.Рубинштейн «Способности формируются в деятельности и в ней же проявляются»

по истории и культуре родного государства.

Образовательные задачи:

• формирование представлений о жизни нашего государства в различные исторические отрезки времени;
• изучение и освоение духовных ценностей народной культуры истории родного государства; понимание особенностей развития нашего государства на основе формирования его истории и культуры;
• формирование представлений о ценности литературных и художественных произведений как источника познания культуры и истории родного края.

формирование личностно-ценностного отношения к своему родному государству, пробуждение уважения и гордости к патриотам своего Отечества;

• воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам истории, культуры своего государства и края;

• укрепление заинтересованности содержанием истории России и желания поделиться историческими рассказами со своими сверстниками;

• изучение жизни истории государства через чтение дополнительной исторической литературы, посещение музеев, выставок, экскурсий;

• наличие богатых возможностей для большого количества учащихся изучения истории Родины через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников, ветеранов Вов.

своей Родине, воспитанию чувства патриотизма, знакомство с историей своей страны. В программе автора с 1-ого по 4–ые классы рассматриваются следующие разделы пропедевтики истории:
1 класс
Что такое Родина - 4 часа
2 класс
Путешествия по родной стране - 10 часов
3 класс
Путешествия по городам и странам - 13 часов
4 класс
1.Страницы всемирной истории - 5 часов
2.Страницы истории Отечества - 20 часов
3.Современная Россия - 9 часов

приёмы:

Исследовательская работа;
Инновационные методы, приёмы и наработки;
Внеклассная работа.
Использование ИКТ;

Все вышеизложенные приёмы как правило в работе часто перекликаются и конечно же ведут к ситуации успеха!

(урочные и внеурочные);

По времени (кратковременные и долговременные);

По теме (предметные и свободные);

По степени самостоятельности выполнения (самостоятельно, с родителями, под руководством учителя и т.д.);

По проблеме (освоение программного материала, более глубокое освоение программного материала изученного на уроке; вопросы не входящие в учебную программу).

Уровень, форму, время исследования учитель определяет в зависимости от возраста учащихся и конкретных педагогических задач.

8 ноября Россия отмечала 300-летие со дня рождения великого русского учёного М.В.Ломоносова. И так получилось, что данная тема в учебнике А.А.Плешакова стоит в 4-ой четверти. В школе объявили «Месячник науки». И мы стали готовиться. Класс был поделён на 4 творческие группы (со своим лидером в каждой группе). Группе раздала темы исследования:

Детство и юность М.В.Ломоносова;
Годы учёбы;
Академия;
Достижения М.В.Ломоносова.

Денисовка (ныне село Ломоносово) 8 ноября 1711года родился
Михайло Ломоносов

«Чайка»

Он их читал с таким усердием, что выучил наизусть.

В 11-12 лет Михайло начал учиться грамоте. Его первым учителем был дьячок местной церкви Н.Сабельников.

отправился пешком в Москву.

не только приобрёл вкус к научным занятиям, но изучил латинский язык, ознакомился с тогдашними науками и учебными дисциплинами.

Славяно-греко-латинская академия в Москве

парень среди 10-12-летних ребят!« Малые ребята кричат и перстами указывают: смотри-де, какой болван лет в двадцать пришел латыни учиться».

Петербургском университете, в их числе оказался и Михаил Ломоносов.

трёх лучших студентов в Германию, в город Марбург, для изучения «Рудного дела». В число счастливчиков попадает и Михаил Васильевич Ломоносов

первым русским профессором , членом Академии наук

в том числе разрабатывал состав стекла, фарфора и смальты, которую использовал для своих мозаик, созданных в 1751.

М.В.Ломоносов в своей химической лаборатории

Московский университет, «открытый для всех лиц, способных к наукам», а не только для дворян.

химической науки «Физической химии»;

Составил рецепт для приготовления фарфоровых масс

Диплом профессора химии

1751 году вышел первый «Сборник разных сочинений в стихах и в прозе Михаила Ломоносова

родословием»

материка на Южном полюсе (Антарктиды)

Доказал возможность Северного морского пути в Индию

на причины образования полезных ископаемых

Разработал теорию возникновения минералов и металлов

Составил каталог минералов России

мозаичную мастерскую

Изготовил 40 мозаичных картин

государственной, производственной, научно-исследовательской, социальной, общественной и благотворительной деятельности, в области науки, литературы и искусства.

ум учёного сравнить с бездной, и как вы понимаете слова нашего эпиграфа:

Открылась бездна, звёзд полна,
Звёздам числа нет, бездне дна…

Петербурге, где трудился Ломоносов

4.Одно из морей, куда Ломоносовы выходили на рыбный промысел

5.Прибор для определения сторон горизонта

6.Планета, которую изучал Ломоносов

7.Международный язык науки
18 века

8.Город, где Ломоносов учился в
Славяно-греко-латинской академии

9.Выдающийся русский учёный 18 века

10.Одно из морей, где рыбачил вместе с отцом М.В.Ломоносов

11.Наука, которая изучает небесные тела

края»

Эта работа ученика заняла 2-ое место на городской конференции «Сохраним пчелу – сбережём нашу планету»

Является конечным результатом интеллектуальной деятельности человека, его фантазии, творческого процесса, открытий, изобретений и рационализации.

Следующие детские инновации к урокам истории помогли мне подготовить материал к дальнейшему использованию их на уроках истории в 4-ом классе.

Внедрение детских инноваций в обучение истории России

в) Великий

Тема: Император России

Внедрение детских инноваций в обучение истории России

в 10 лет

в) в 18 лет

г.

в) 1817 г.

Составил Ткаченко Дмитрий

с Кронштадта

в) с Петропавловского собора

Мудрый

Ярослав Вещий

Олег Грозный

Владимир Красное Солнышко

Дмитрий Калита

Александр Донской

Иван Невский

Тема: Повторение

Составила Паринова Полина

год

1917 год

1242 год

1380 год

1812 год

1961 год

1945 год

Куликовская битва

Отечественная война

Ледовое побоище

Первая мировая война

Февральская революция

Крещение Руси

Великая Отечественная война (окончание)

Полёт Ю.А.Гагарина в космос

славяне.
Обряд, с помощью которого человека приобщают к христианской вере.
Князь, поставивший ладьи на колёса и завоевавший Царьград.
Советники и помощники князя.
Войско князя.
Столица Древней Руси.

Тема: Князь Владимир и крещение Руси.

Д

Составила Токмакова Валерия