Презентация, доклад на тему Мастер- класс Индивидуализация образовательного процесса

развития индивидуальности ребенка

ФГОС ДО) является поддержка индивидуальности и инициативы детей. Образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении необходимо строить с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Индивидуализация достигается за счет учета наличного уровня развития каждого ребенка и планирования соответствующих видов деятельности, которые гарантировали бы каждому ребенку возможность добиться успеха. Индивидуальный подход также означает, что расписание жизнедеятельности группы учитывает потребности каждого ребенка как в активном действии, так и в отдыхе. Это значит, что все материалы и оборудование, которые находятся в группе, ее интерьер способствуют развитию каждого из детей. Обстановка, ориентированная на ребенка, способствует индивидуализации обучения. Образовательная программа дошкольного образования направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками, на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

сила должна быть выявлена, интересы удовлетворены, способности развиты.

изменения содержания воспитательно - образовательного процесса. Создание таких условий при реализации которых: проявляет себя в качестве субъекта собственной деятельности, свободно определяющего и реализующего собственные цели, имеющий собственный опыт, добровольно возлагающий на себя ответственность за результаты своей деятельности для полноценного проявления и развития личности в образовательном процессе и ее адаптации в обществе.

ребенка ,поддержке его индивидуальных потребностей и интересов и учитывает вклад каждого ребенка в процессе обучения.

индивидуализации – учет индивидуальных особенностей ребенка и его социального окружения.
• К средствам, которые позволяют направлять в педагогически ценном русле инициативу ребенка, а не ущемлять ее, которые дают возможность дошкольному образовательному учреждению реализовать ФГОС, мы относим:
• изменение форм взаимодействия взрослого и ребенка;
• реструктуризацию содержания образовательной деятельности;
• рациональную организацию предметно-пространственной среды;
• эффективное взаимодействие детского сада с семьей.

активности по видам детской деятельности - Творческие мастерские с выбором форм и методов работы -Игры – самоделки - «Мое настроение» - Наши успехи», -«Панорама добрых дел», - «Мое творчество»
Компоненты детской субкультуры группы -Зарисовки «Говорят дети» - Газеты, мини – выставки -« Деловые хлопоты» - Коллекционирование «Сюрпризная коробочка» -Мини – музеи, выставки - «Мир глазами ребенка» - «Наш веселый детский сад»
Образовательный процесс - Наш день» -Использование ИКТ -Различные технологии образовательного процесса - Кружковая деятельность
Взаимодействие с семьей - СМС почта в ДОУ - Сайт ДОУ (еженедельная трансляция жизни) домашние задания на личных страничках) - Домашние проекты, задания, портфолио - Ежемесячно фото и видео материал -Выставки творчества - Досуги, походы, развлечения.

дети»
«Мир глазами ребенка»

проекты
Выставки творчества Различные мероприятия, досуги