- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс для педагогов Эвроритм..., или развиваем мышление и память
Содержание
- 1. Мастер-класс для педагогов Эвроритм..., или развиваем мышление и память
- 2. Подумайте и Скажите, КАКОЙ БЫ ВЫ ХОТЕЛИ
- 3. ЭВРОРИТМ – ЭТО…этажное конструирование фантастических идей
- 4. ЭТОТ МЕТОД ПОЗВОЛЯЕТ …развивать мышление и фантазию
- 5. "ЭВРОРИТМ" или "ступенчатый эвроритм" дает возможность научить
- 6. Метод ТРИЗ- технологии «ЭВРОРИТМ»активизирует речь ребенка, учит его обобщать, конкретизировать и строить умозаключения.
- 7. Рекомендуется использовать данный метод в работе с
- 8. Рассматривается любой объект, НО только рукотворного мира. С данным объектом ребенок путешествует по этажам "Волшебного дома"
- 9. Для более успешного понимания детьми сути мыслительной
- 10. КОДИРОВКА (формула, буква, схема по выбору детей)
- 11. ВСЕГО 9 ЭТАЖЕЙ. На каждый этаж своя кодировка.
- 12. Для формирования у детей умения разграничивать реальные
- 13. СЕЙЧАС МЫ С ВАМИ РАССМОТРИМ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВОПРОСОВ
- 14. «МОРОЖЕНОЕ»
- 15. РОЖДЕНИЕ НОВОЙ СИСТЕМЫ, ОБОЗНАЧЕНИЕ ЕЕ ФУНКЦИИ…
- 16. ОПРЕДЕЛИТЬ СОСТАВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ С ЦЕЛЬЮ НАХОЖДЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ ЧАСТЕЙ…
- 17. РАЗНООБРАЗНЫЕ МОДИФИКАЦИИ СИСТЕМЫ. ОСНОВНАЯ ФУНКЦИЯ НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ, НО ПОЯВЛЯЮТСЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ…
- 18. СИСТЕМА НЕ ВЫПОЛНЯЕТ СВОЮ ФУНКЦИЮ ИЗ-ЗА ПОРЧИ…
- 19. ПОЛУЧЕНИЕ НОВОГО КАЧЕСТВА (СЛИЯНИЕ ЧАСТЕЙ, СВОЙСТВ, МАТЕРИАЛОВ ИЗ ДРУГИХ СИСТЕМ)…
- 20. СИСТЕМА ЕСТЬ, НО ЕЕ ФУНКЦИЯ НЕ ВЫПОЛНЯЕТСЯ ИЗ-ЗА НЕВОСТРЕБАННОСТИ ВНЕШНИМ МИРОМ…
- 21. СИСТЕМА СУЩЕСТВУЕТ В ЕДИНИЧНОМ ЭКЗЕМПЛЯРЕ. ФУНКЦИЯ НЕ ВЫПОЛНЯЕТСЯ…
- 22. СИСТЕМА ИСЧЕЗЛА, А ЕЕ ФУНКЦИЯ ВЫПОЛНЯЕТСЯ ОБЪЕКТАМИ НАДСИСТЕМЫ…
- 23. НЕОБХОДИМОСТЬ В ДАННОЙ ФУНКЦИИ ОТПАДАЕТ, СИСТЕМЫ – НЕТ.
- 24. При создании объектов детям также можно предложить отобразить этот предмет в рисунке, лепке, конструировании…
- 25. И вот здесь ребенок начинает фантазировать и придумывать…Придумать про него историю, снять мультфильм и многое другое…
- 26. А ТЕПЕРЬ Я С ВАМИ ХОЧУ ПОИГРАТЬ. Я ВОСПИТАТЕЛЬ, А ВЫ МОИ ДЕТКИ…
- 27. «ПЫЛЕСОС»
- 28. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Пылесос - чтобы собирать пыль с помощью воздушного потока.
- 29. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Корпус, мотор, Электрический шнур со штекером (электрический ток), переключатель и т.д.
- 30. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Пылесос различный по месту
- 31. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Пылесос - отсутствует мотор, засорен шланг и т.д.
- 32. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Пылесос с различными насадками
- 33. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Пылесос не работает без электричества или отсутствует пыль и т.д.
- 34. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Пользоваться нельзя. Чтобы сохранить,
- 35. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Все объекты надсистемы имеют способность всасывать пыль.
- 36. Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»Пыль исчезла - необходимость в пылесосе отпала.
- 37. УЧЕТ ВОЗРАСТА И УРОВНЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Мечтайте и фантазируйте, только так вы сможете свободно парить по безграничному миру возможностей!!!
Подумайте и Скажите, КАКОЙ БЫ ВЫ ХОТЕЛИ ВИДЕТЬ РЕЧЬ РЕБЕНКА К МОМЕНТУ ПОСТУПЛЕНИЯ В ШКОЛУ?«ЭВРОРИТМ» этоЭЛЕМЕНТ ТЕХНОЛОГИИ…
Слайд 2Подумайте и Скажите,
КАКОЙ БЫ ВЫ ХОТЕЛИ ВИДЕТЬ РЕЧЬ РЕБЕНКА К
МОМЕНТУ ПОСТУПЛЕНИЯ В ШКОЛУ?
«ЭВРОРИТМ»
это
ЭЛЕМЕНТ ТЕХНОЛОГИИ…
Слайд 4ЭТОТ МЕТОД ПОЗВОЛЯЕТ …
развивать мышление и фантазию детей, позволяет детям побыть
в роли изобретателя.
Работа по эвроритму дает дошкольникам инструмент познания и преобразования мира.
Работа по эвроритму дает дошкольникам инструмент познания и преобразования мира.
Слайд 5"ЭВРОРИТМ" или
"ступенчатый эвроритм"
дает возможность научить детей системно мыслить, направляет
мыслительные действия дошкольников на поиск новых, не шаблонных решений.
Слайд 6Метод ТРИЗ- технологии «ЭВРОРИТМ»
активизирует речь ребенка, учит его обобщать, конкретизировать и
строить умозаключения.
Слайд 7Рекомендуется использовать данный метод в работе с детьми старшего дошкольного возраста,
так как малыши только накапливают знания, приобретают опыт работы с объектами.
Слайд 8Рассматривается любой объект, НО только рукотворного мира. С данным объектом ребенок
путешествует по этажам "Волшебного дома"
Слайд 9Для более успешного понимания детьми сути мыслительной операции, необходимо ввести «ПРАВИЛО
ЭТАЖА»…
В соответствии с "правилом этажа", которое впоследствии называют сами дети, выбирается и "КОД"
В соответствии с "правилом этажа", которое впоследствии называют сами дети, выбирается и "КОД"
Слайд 10КОДИРОВКА
(формула, буква, схема по выбору детей) поможет детям быстро производить
мыслительные операции, планировать и обсуждать последующие действия.
Слайд 12Для формирования у детей умения разграничивать реальные и фантастические ситуации (события),
рекомендуется рассматривать объект на каждом этаже с реальной точки зрения, а затем - с фантастической.
Слайд 13СЕЙЧАС МЫ С ВАМИ РАССМОТРИМ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВОПРОСОВ К ДЕТЯМ ПРИ ПРОГНОЗИРОВАНИИ
РАЗВИТИЯ РУКОТВОРНОГО ОБЪЕКТА «МОРОЖЕНОЕ»
НА ОСНОВЕ …
НА ОСНОВЕ …
Слайд 17РАЗНООБРАЗНЫЕ МОДИФИКАЦИИ СИСТЕМЫ. ОСНОВНАЯ ФУНКЦИЯ НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ, НО ПОЯВЛЯЮТСЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ…
Слайд 24При создании объектов детям также можно предложить отобразить этот предмет в
рисунке, лепке, конструировании…
Слайд 25И вот здесь ребенок начинает фантазировать и придумывать…
Придумать про него историю,
снять мультфильм и многое другое…
Слайд 28Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Пылесос - чтобы собирать пыль с помощью воздушного
потока.
Слайд 29Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Корпус, мотор,
Электрический шнур со штекером (электрический ток),
переключатель и т.д.
Слайд 30Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Пылесос различный по месту функционирования (бытовой, автомобильный); по
внешнему виду (большой, разборный, на колесиках), по цвету, по источнику питания и т.д.
Слайд 31Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Пылесос - отсутствует мотор, засорен шланг и т.д.
Слайд 32Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Пылесос с различными насадками (для мытья полов, окон,
для обработки мебели, подогревающий еду и т.д.). Сам - включается при появлении пыли. Используется как фен или вентилятор и т.д
Слайд 33Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Пылесос не работает без электричества или отсутствует пыль
и т.д.
Слайд 34Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Пользоваться нельзя. Чтобы сохранить, можно сфотографировать на память,
найти возможность сохранения (оберегать от воды); сделать чертеж, модель для изготовления аналогов и т.д
Слайд 35Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Все объекты надсистемы имеют способность всасывать пыль.
Слайд 36Последовательность мыслительных операций «Эвроритма»
Пыль исчезла - необходимость в пылесосе отпала.
Слайд 37 УЧЕТ ВОЗРАСТА И УРОВНЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ
В ПРЕДВАРИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ РЕКОМЕНДУЕТСЯ
ВКЛЮЧАТЬ ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ,
такие КАК…
такие КАК…
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С ЭВРОРИТМОМ
Слайд 41Мечтайте и фантазируйте, только так вы сможете свободно парить по безграничному
миру возможностей!!!
