с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер-класс: Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета
Содержание
- 1. Мастер-класс: Дидактические игры в коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством песочного стола-планшета
- 2. Песочная терапия – это, прежде всего
- 3. «В одном мгновении видеть вечность, Огромный мир
- 4. Цель мастер-класса:Расширить возможности песочного планшета;Вооружить педагогов превосходной технологией сотворчества с детьми;
- 5. Песок
- 6. Достоинства и преимущества дидактических игр с использованием песочного планшета.
- 7. Игры с песком не рекомендуется проводить в следующих случаях:
- 8. Организация дидактических игр с использованием песочного планшета
- 9. Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений,
- 10. В рамках программы «Детство» мы проводим ежедневно,
- 11. Для организации занятий на световых
- 12. Слайд 12
- 13. Кварцевый песок (можно иметь несколько вариантов цветного песка для арт-терапии)
- 14. Дополнительные компоненты:Бусины, аквариумные камешки, пуговицы, кусочки ткани,маленькие ракушки фигурки людей, животных
- 15. Шаблоны для заполненияобведения по контуру.
- 16. Этапы работы:
- 17. Подготовительный этапЦель: Определить правила поведения в песочнице;(контролировать
- 18. Основная часть:1.Развитие мелкой моторики
- 19. Картотека
- 20. 2. Работа над фонетической стороной речи
- 21. Картотека
- 22. Работа над лексической стороной речи
- 23. Картотека
- 24. 3. Работа над грамматической стороной речи
- 25. Картотека
- 26. 4. Работа над фомированием фразовой речи
- 27. Картотека
- 28. Заключительный этап.Ритуал выходаСказочный персонаж, который приглашал детей
- 29. Уважаемые коллеги, спасибо за внимание!
Песочная терапия – это, прежде всего возможность самовыражения. Песок, вода и несколько маленьких фигурок людей, животных или предметов способны помочь человеку раскрыться, выразить свои чувства и эмоции, которые порой так трудно передать с помощью слов.
Слайд 2 Песочная терапия – это, прежде всего возможность самовыражения. Песок, вода
и несколько маленьких фигурок людей, животных или предметов способны помочь человеку раскрыться, выразить свои чувства и эмоции, которые порой так трудно передать с помощью слов. Кроме того, песочная терапия способна помочь нам разобраться в себе, справится с комплексами. При этом терапевтические сеансы дают ощущение защищенности и полной свободы.
«Лучшая игрушка для детей- кучка песка!»
К.Д. Ушинский
Слайд 3«В одном мгновении видеть вечность,
Огромный мир - в зерне песка,
В единой горсти - бесконечность
И небо - в чашечке цветка» Уильям Блейк
И небо - в чашечке цветка» Уильям Блейк
Слайд 4Цель мастер-класса:
Расширить возможности песочного планшета;
Вооружить педагогов превосходной технологией сотворчества с
детьми;
Слайд 5
Песок издавна является самым волнующим
детское воображение материалом, но дидактические игры в песочнице «проникают» в образовательный процесс весьма робко. Совершенно очевидно, что в современном мире довольно остро назрел вопрос о совершенствовании дидактических приёмов работы с подрастающим поколением детей.
Слайд 8Организация дидактических игр с использованием песочного планшета в рамках ДОУ
Применение
песочных игр наиболее подходит для работы с детьми дошкольного возраста. Особо нуждаются в такой деятельности дошкольники с ОВЗ.
Представленная нами технология предназначена для детей логопедических групп старшего дошкольного возраста.
Представленная нами технология предназначена для детей логопедических групп старшего дошкольного возраста.
Слайд 9
Песок идеально подходит для формирования перцептивных ощущений, сенсорного воспитания, развития мелкой
моторики.
Разработанные и апробированные в практике работы с детьми дидактические игры с использованием песочного планшета направлены на развитие всех компонентов речевой системы и психических процессов.
Разработанные и апробированные в практике работы с детьми дидактические игры с использованием песочного планшета направлены на развитие всех компонентов речевой системы и психических процессов.
Слайд 10В рамках программы «Детство»
мы проводим ежедневно, во второй половине
дня педагогические, коррекционные мероприятия в песочнице, создаём мотив для получения знаний, вдохновляем ребёнка на рождение в себе Творца.
Слайд 11
Для организации занятий на световых столах вам потребуется:
Световой планшет/
стол-
в зависимости от помещения
( если оборудование стоит стационарно, то можно иметь световые столы, если должно убираться после занятий, то лучше приобретать планшеты/поддоны)
в зависимости от помещения
( если оборудование стоит стационарно, то можно иметь световые столы, если должно убираться после занятий, то лучше приобретать планшеты/поддоны)
Слайд 14Дополнительные компоненты:
Бусины, аквариумные камешки, пуговицы, кусочки ткани,маленькие ракушки фигурки людей, животных
Слайд 17Подготовительный этап
Цель:
Определить правила поведения в песочнице;
(контролировать и регулировать рамки поведения,
взаимоотношения детей может сказочный персонаж).
Слайд 28Заключительный этап.
Ритуал выхода
Сказочный персонаж, который приглашал детей к игре, объявляет об
окончании игры, напоминает о необходимости убрать «песочную страну», привести в первоначальный вид.
Ритуал выхода необычайно важен благодарностью педагога от имени хозяина песочной страны.
Ритуал выхода необычайно важен благодарностью педагога от имени хозяина песочной страны.
