- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Масстер -класс для педагогов ДО на тему:Применение технологии проблемного обучения в детском саду в разных видах деятельности
Содержание
- 1. Масстер -класс для педагогов ДО на тему:Применение технологии проблемного обучения в детском саду в разных видах деятельности
- 2. «…Хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями
- 3. Актуальность проблемного обучения доставляет радость самостоятельного поиска
- 4. Подумай и скажи!
- 5. Что такое проблемная ситуация?
- 6. Проблемная ситуация - это: Неизвестное, т.е. усваиваемое
- 7. Как Вы считаете, какое из высказываний противоречит
- 8. В чём суть проблемного обучения?
- 9. Суть проблемного обучения:Воспитатель создает познавательную задачу, ситуацию
- 10. Почему дикие утки и гуси улетают на
- 11. Алексей Михайлович Матюшкин«Боясь ошибиться, он не будет
- 12. Как помочь зайчику спрятаться от дождя и согреться?.
- 13. Домик для лисички.
- 14. Таня хочет достать мячик,но не может.
- 15. Идет бычок качается.
- 16. Слайд 16
«…Хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире. Наблюдать, думать, рассуждать, переживать радость труда и гордиться созданным, творить красоту и радость для людей и находить в этом творении счастье».
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 14 «Колокольчик»
Город Спасск-Дальний
Слайд 2 «…Хочется, чтобы дети были путешественниками,
открывателями и творцами в этом
мире.
Наблюдать, думать, рассуждать,
переживать радость труда и гордиться созданным, творить красоту и радость
для людей и находить в этом творении
счастье».
В.А.Сухомлинский
Наблюдать, думать, рассуждать,
переживать радость труда и гордиться созданным, творить красоту и радость
для людей и находить в этом творении
счастье».
В.А.Сухомлинский
Слайд 3Актуальность проблемного обучения
доставляет радость самостоятельного поиска и
открытия;
обеспечивает развитие познавательной
самостоятельности детей,
их творческой активности.
обеспечивает развитие познавательной
самостоятельности детей,
их творческой активности.
Слайд 6Проблемная ситуация - это:
Неизвестное, т.е. усваиваемое ребенком
новое знание или способ деятельности;
Познавательная деятельность;
Творческие возможности и достигнутый уровень знаний.
Познавательная деятельность;
Творческие возможности и достигнутый уровень знаний.
Слайд 7Как Вы считаете, какое из высказываний
противоречит всем остальным и не
относится к проблемному обучению?
1. Обучение направлено на самостоятельный поиск новых
знаний и способов действия,
2. Педагог подводит дошкольников к противоречию и
предлагает им самим найти способ его решения.
3. Педагог создает проблемную ситуацию, направляет
детей на её решение, организует поиск решения.
4. Воспитанники усваивают знания в готовом виде без
раскрытия путей доказательства их истинности.
5. Организация занятий с использованием проблемных
ситуаций под руководством педагога и самостоятельная деятельность детей по их разрешению.
1. Обучение направлено на самостоятельный поиск новых
знаний и способов действия,
2. Педагог подводит дошкольников к противоречию и
предлагает им самим найти способ его решения.
3. Педагог создает проблемную ситуацию, направляет
детей на её решение, организует поиск решения.
4. Воспитанники усваивают знания в готовом виде без
раскрытия путей доказательства их истинности.
5. Организация занятий с использованием проблемных
ситуаций под руководством педагога и самостоятельная деятельность детей по их разрешению.
Слайд 9Суть проблемного обучения:
Воспитатель создает познавательную задачу, ситуацию и предоставляет детям возможность
изыскивать средства ее решения, используя ранее усвоенные знания и умения.
Слайд 10Почему дикие утки и гуси улетают на юг последними?
Какие птицы
нашего края улетают на юг последними?
Слайд 11Алексей Михайлович
Матюшкин
«Боясь ошибиться, он не будет сам решать поставленную проблему
он будет стремиться получить помощь от всезнающего взрослого.
Он будет решать только легкие проблемы!»
