Презентация, доклад на тему Лексика ребёнка – основа связной речи

компот, груз
Блиндаж –
повязка, картина, укрытие

детьми ранее неизвестных слов, а также новых значений ряда слов, уже имеющихся в лексике.
2. Закрепление и уточнения словаря.
3. Активизация словаря.
4. Устранение из речи нелитературных слов (диалектные, просторечные, жаргонные).

жизнью, трудом людей, игровой деятельностью детей и т.д.);
Общение со взрослыми и сверстниками (беседа, совместная деятельность);
Речь взрослых – дети заимствуют у взрослых слова и их употребление, так они не могут сами отбирать, что хорошо, что правильно, и подражают всему, что слышат;
Художественная литература, чтение которой обычно сопровождается анализом и обсуждением содержания, работой над языком произведения.!!!

постепенно увеличивающимся кругом предметов и явлений;
Усвоение слов на основе углубления знаний о предметах и явлениях окружающего мира;
Введение слов, обозначающих элементарные понятия на основе различения и обобщения предметов по существенным признакам

–
огромный, колоссальный, громадный.

развитием восприятия, представлений, мышления;
опора на активное и действенное познание окружающего мира;
связь содержания словарной работы с постепенно развивающимися возможностями познания окружающего мира, мыслительной деятельностью детей;
использование наглядности как основы для организации познавательной и речевой активности;
решение всех задач словарной работы во взаимосвязи между собой и с формированием грамматической и фонетической сторон речи, с развитием связной речи;
раскрытие значений новых слов, уточнение и расширение значений уже известных слов в определённом контексте, через сопоставление, подбор синонимов, словотолкование.

составление предложений со словами синонимического ряда
замена синонима в предложении объяснение выбора слов, близких по значению расположение синонимов по возрастной или убывающей степени какого-то признака
составление рассказа со словами синонимического ряда



–
огромный, колоссальный, громадный.

с антонимами
нахождение антонимов в рассказах, сказках,пословицах,поговорках
составление предложений, рассказов с заданной парой антонимов

слов к каждому значению многозначного слова
составление предложений с многозначными словами
рисунки на тему многозначного слова
придумывание рассказов с многозначными словами
нахождение многозначных слов в пословицах, поговорках

дудку –
действовать не по собственной воле
С иголочки –
о безупречно одетом человеке
Как на иголках –
состояние крайнего волнения, беспокойства

Иванович» Одоевского – «Без труда не выловишь рыбку из пруда»
сказка «Крылатый, мохнатый да масляный» - «Век живи – век учись»

догонишь на крылечке.

Доброе слово лучше
мягкого пирога.

слова
Развитие структуры значения слова
Формирование семантических полей и лексической системности
Расширение связей между словами в лексиконе