20.11.2015г.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Круглый стол на тему Социально-психологическое взаимодействие цикла: семья - дошкольное образование - школа
Содержание
- 1. Круглый стол на тему Социально-психологическое взаимодействие цикла: семья - дошкольное образование - школа
- 2. «Школьное обучение никогда не начинается
- 3. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ - что это такое?
- 4. Преемственность - это методологический принцип организации педагогического
- 5. Преемственность - это требование к организации образования,
- 6. Слайд 6
- 7. Интеллектуальная готовностьМотивационная или личностная готовностьЭмоционально-волевая готовностьКоммуникативнаяПсихологическая готовность:
- 8. Коммуникативная готовностьУмение общатьсяДействовать совместно с другимиДружелюбие (умение уступать, подчиняться
- 9. умение строить отношения с учителемумение общаться со сверстникамиотношение к себеЭмоционально-волевая или личностная готовность
- 10. Мотивационная готовностьжелание учиться, получать знанияумение слушать учителя и выполнять его заданиястремление стать учеником
- 11. Сформированность психических процессов (внимания, памяти, мышления…)запас конкретных знанийИнтеллектуальная готовность
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Ребенок – это чистый лист, который нам
- 15. до встречи!
- 16. Список литературы1. Авраменко, Н.К. Подготовка ребенка к
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком».
Слайд 1Социально-психологическое
взаимодействие цикла:
семья –
дошкольное образование –
школа.
Круглый стол
20.11.2015г.
Слайд 2 «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а
всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком».
Л.С. Выготский
Л.С. Выготский
Слайд 4Преемственность - это методологический принцип организации педагогического процесса на разных ступенях
обучения (С.М. Годник, А.А. Кыверялг, А.В. Литвин, и др.);
Преемственность - это педагогическая закономерность, которая проявляется в единстве педагогического процесса (П.Н. Олейник, Д.Ш. Ситдикова и др.);
Преемственность - это общепедагогический принцип, обеспечивающий непрерывную связь между различными сторонами, частями, этапами обучения и воспитания (А.Г. Мороз, Ю.А. Кустов, В.Н. Мадзигон, и др.);
Преемственность - это система, включающая в себя структурные компоненты, соответствующие основным компонентам процесса обучения (А.В. Батаршев);
Преемственность - это педагогическая закономерность, которая проявляется в единстве педагогического процесса (П.Н. Олейник, Д.Ш. Ситдикова и др.);
Преемственность - это общепедагогический принцип, обеспечивающий непрерывную связь между различными сторонами, частями, этапами обучения и воспитания (А.Г. Мороз, Ю.А. Кустов, В.Н. Мадзигон, и др.);
Преемственность - это система, включающая в себя структурные компоненты, соответствующие основным компонентам процесса обучения (А.В. Батаршев);
Слайд 5Преемственность - это требование к организации образования, выполнение которого обеспечивает взаимосвязь
всех его сторон (Л.А. Савинков);
Преемственность - это система воспитательно-образовательной работы, при которой в каждом последующем звене продолжается закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков, составлявших содержание учебной деятельности на предшествующем этапе (А.А.Люблинская и др.);
Преемственность - это реализация связей между компонентами учебного процесса (Ю.А. Кустов);
Преемственность - это связь в системе уроков (Б.А. Ананьев).
Преемственность - это система воспитательно-образовательной работы, при которой в каждом последующем звене продолжается закрепление, расширение и углубление знаний, умений и навыков, составлявших содержание учебной деятельности на предшествующем этапе (А.А.Люблинская и др.);
Преемственность - это реализация связей между компонентами учебного процесса (Ю.А. Кустов);
Преемственность - это связь в системе уроков (Б.А. Ананьев).
Слайд 7Интеллектуальная готовность
Мотивационная или личностная готовность
Эмоционально-волевая готовность
Коммуникативная
Психологическая готовность:
Слайд 8Коммуникативная готовность
Умение общаться
Действовать совместно с другими
Дружелюбие (умение уступать, подчиняться
Слайд 9умение строить отношения с учителем
умение общаться со сверстниками
отношение к себе
Эмоционально-волевая или
личностная готовность
Слайд 10Мотивационная готовность
желание учиться, получать знания
умение слушать учителя и выполнять его задания
стремление
стать учеником
Слайд 11Сформированность психических процессов (внимания, памяти, мышления…)
запас конкретных знаний
Интеллектуальная готовность
Слайд 14Ребенок – это чистый лист, который нам предстоит заполнить.
И от
того, как мы это будем делать, зависит образ будущей личности.
Слайд 16Список литературы
1. Авраменко, Н.К. Подготовка ребенка к школе. М.: Педагогика, 2006.
2.
Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.: Педагогика, 2007.
3. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста, под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: "Педагогика", 2008.
4. http://www.sch41mur.narod.ru/docs/gotovnost.doc
5. http://www.gou1643.ru/wp-content/uploads/2011/11
3. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста, под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: "Педагогика", 2008.
4. http://www.sch41mur.narod.ru/docs/gotovnost.doc
5. http://www.gou1643.ru/wp-content/uploads/2011/11
