Презентация, доклад на тему Коррекционная работа с родителями.

с родителями в начальной школе)

изучении личности ребенка, раскрытии и развитии скрытого в нем потенциала. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

воспитательной работе с детьми. Они добросовестны, активны, заинтересованны и готовы в любую минуту прийти на помощь.

Вторая группа: родители – потенциальные помощники в воспитании детей. Они будут помогать, если будут знать, что и как надо делать.

Третья группа: родители не понимают или не хотят понимать требований школы в учебно – воспитательной работе. Они отрицательно относятся к школе,
к учителям, проявляя это реже – открыто,
чаще - скрыто.

окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;

психолого-педагогическое просвещение родителей и корректирование семейного воспитания

формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству и вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом

обобщения независимых характеристик
Педагогическая гостиная.

родителях или лицах, их заменяющих
Жилищные условия семьи и ее материальная обеспеченность
Образовательный уровень семьи, интересы родителей к школе
Уровень педагогической культуры родителей
Авторитетность семьи в глазах ребенка
Степень значимости воспитательного
воздействия родителей на ребенка
Семейные традиции, обычаи
Характер взаимоотношений в семье
Положение ребенка в семье
(благоприятное, неблагоприятное)
Воспитательные возможности семьи

родителей в учебно-воспитательный процесс

Знакомство родителей с традициями школы, ее историей и достижениями, с планом воспитательной работы, с системой контроля, критериями оценки деятельности ученика на уроке

Привлекать родителей к участию в школьной жизни их детей (дни творчества родителей и детей, открытые уроки и внеклассные мероприятия, укрепление материально-технической базы класса и школы)

для родителей
Привлечение специалистов различных направлений
Психолого-педагогическое просвещение родителей должно носить опережающий характер

неуспешности
Развитие самостоятельности
Права и обязанности «маленьких» граждан
Организация свободного времени
Ребёнок среди сверстников
Наказание и поощрение в семье

занятости)
Индивидуальная воспитательная работа.
Выявление «проблемных» семей детей и коррекционная работа с ними.
Защита прав ребёнка.
Приглашение на заседания родительского комитета, административного совета, совет профилактики.

ситуаций между учителем и учеником, между родителями и педагогом, между учащимися

Участие в обследовании семей

Работа «совета родителей»

Работа совета профилактики
( ? обучающихся)

Индивидуальные и групповые консультации

и классного руководителя

Проблема, которая будет обсуждаться, КР хороша известна и рассматривалась им самим с различных позиций: ребенка, родителей, педагогов

В ходе консультации необходимо дать возможность заинтересованным сторонам высказать свое мнение и свое отношение к проблеме

проблеме

Консультация должна проходить в доброжелательной атмосфере, без назидания и угроз

Необходимо обратить внимание на все хорошее, что есть в ребенке, и только потом говорить о проблемах

В ходе беседы сравнивать ребенка с самим собой, успехах и недостатках в сравнении с сегодняшним днем

руководителя

Консультация должна быть перспективной и способствовать реальным изменениям в семье в лучшую сторону

Результаты консультации, беседы не должны стать темой обсуждения посторонних людей

Родительское собрание
Работа родительского актива
Индивидуальные беседы
Родительский лекторий
Вечер для родителей
Родительские чтения

Нетрадиционные формы

Семинар
Практикум
«Круглый стол»
Тренинг
«Неделя психологии»
«Педагогическая гостиная»