Конструктивная деятельность — это практическая деятельность, направленная на получение определенного, заранее задуманного реального продукта, соответствующего его функциональному назначению.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Консультация для воспитателей Конструирование в ДОУ
Содержание
- 1. Консультация для воспитателей Конструирование в ДОУ
- 2. Термин «конструирование» (от латинского слова construere) означает
- 3. Цель: приобщение к конструированию; развитие интереса к
- 4. Типы конструированияТехническоеХудожественноеКонструирование из строительных материаловКонструирование из деталей
- 5. Виды конструирования (исследования З.В. Лиштвам, В.Г.
- 6. Формы реализации конструирования в детском саду
- 7. Педагогические приёмы работы с детьми на занятиях по конструированию
- 8. Педагогические приёмы работы с детьми на занятиях по конструированию
- 9. Значение конструирования для развития детей Развивается:наблюдательность память
- 10. Правила
- 11. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Термин «конструирование» (от латинского слова construere) означает приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов. Конструктивная деятельность — это практическая деятельность, направленная на получение определенного, заранее задуманного реального продукта, соответствующего его функциональному назначению.
Слайд 2Термин «конструирование» (от латинского слова construere) означает приведение в определенное взаимоположение
различных предметов, частей, элементов.
Слайд 3Цель: приобщение к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности, знакомство с
различными видами конструкторов.
Воспитание умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться, кто какую часть работы будет выполнять
Задачи:
1. Сформировать у детей интерес к конструкторской деятельности, желание экспериментировать
2. Развивать воображение, умение видеть необычное в обычных предметах, развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание
3. Развивать художественно-творческие способности детей
4. Развивать способность к самоанализу конструкций, схем, содержания своих эскизов игрушек
5. Учить детей различным приемам преобразования бумаги, ткани, природного и бросового материала
6. Учить создавать совместные декоративные конструкции из разных материалов
7. Научить конструировать из разнообразных конструкторов, имеющих различные способы крепления
Слайд 4Типы конструирования
Техническое
Художественное
Конструирование из строительных материалов
Конструирование из деталей конструкторов
Конструирование из крупногабаритных модульных
блоков
Конструирование из бумаги, картона, коробок, катушек и др.
Конструирование из бумаги, картона, коробок, катушек и др.
Конструирование из природного и бросового материалов
Слайд 5Виды конструирования
(исследования З.В. Лиштвам, В.Г. Нечаевой,
Л.А. Парамоновой, Н.Н. Подъякова)
1. Конструирование
по образцу
2. Конструирование по модели
3. Конструирование по условиям
4. Конструирование по теме
5. Конструирование по замыслу
6. Каркасное конструирование
7. Конструирование по простейшим чертежам и схемам
2. Конструирование по модели
3. Конструирование по условиям
4. Конструирование по теме
5. Конструирование по замыслу
6. Каркасное конструирование
7. Конструирование по простейшим чертежам и схемам
Слайд 9Значение конструирования для развития детей
Развивается:
наблюдательность
память
мышление
внимание
пространственное и творческое
воображение
математические способности
умение принимать указания, следовать инструкции, эмоциональное развитие
нравственные качества (трудолюбие, желание приносить пользу другим)
самоконтроль
коммуникативные способности
математические способности
умение принимать указания, следовать инструкции, эмоциональное развитие
нравственные качества (трудолюбие, желание приносить пользу другим)
самоконтроль
коммуникативные способности
