Презентация, доклад на тему Консультация для педагогов Концептуальные основы введения ФГОС ДО

ФГОС ДО разработан на основе: 1. Конвенции ООН о правах ребенка 2. Конституции РФ 3. Законодательства РФ стандарт обеспечивает возможность учета: - региональных, - национальных, - этнокультурных и других особенностей народов РФ. Методологическая основа фгос до: * культурно-историческая концепция Л.С.Выготского * амплификация развития (а.В.Запорожец)

сентября 2013 года. инновация данного закона – дошкольное образование впервые становится первым уровнем общего образования. В законе «об образовании рф» для системы до 2 главные статьи: 1. 64 статья: - об основной образовательной Программе (ооп); - о создании консультационных центров для родителей, дети которых не посещают детский сад; - о запрете проведения итоговой и промежуточной аттестации в детском саду! 2. 65 статья: - о родительской плате

целях: - повышения качества образования, - обеспечения безопасности жизни и здоровья непосредственных участников образовательного процесса, - экономии всех видов ресурсов, - единства измерения результатов образовательного процесса. Разработка ос – это: - развитие, модернизация и совершенствование системы до, - его проектирование, - социальное конструирование, - обсуждение смыслов: в какую систему ценностей готовим детей? - проблема образования: наукоемкость и культуроемкость образовательного процесса! Он должен быть максимально человекосообразным! (гуманизация системы до) введение ос – это: - изменение в системе управления образованием, - норма, которая должна учитываться на федеральном, региональном, муниципальном уровнях, уровне доо.

фгос до (приказ минобрнауки рф № 57 от 30.01.2013 г. «о разработке фгос до») 2. июнь 2013 года – проект фгос до выносится на широкое общественное обсуждение 3. июль 2013 года – общественные слушания проекта фгос до в общественной палате рф 4. 28 августа 2013 года – совет минобрнауки рф по фгос утвердил фгос до 5. сентябрь 2013 года – фгос направлен в юридическую службу минобрнауки рф 6. фгос до подписывает минимтр образования ливанов Д.В. 7. фгос до отправлен для подписания в минюст 8. окончательный вариант будет размещен на сайте минобрнауки рф.

стандарта не будет! Будет переходный период! 10. с 1 сентября по 31 декабря 2013 года – этап апробации стандарта в экспериментальном режиме. 11. введение стандарта планируется с 1 января 2014 года в соответствии с законом «об образовании рф» 12. до конца 2013 года действуют фгт.

науки наталья третьяк: «В рамках этого периода мы не будем никого торопить. Детсады полностью перейдут на новую систему работы тогда, когда они смогут. Стандарт поможет убрать подмену детского сада школой. Умеренная подготовка к школе, создание условий для того, чтобы ребенок заинтересовался будущими уроками, а не боялся их.»

фгос до представляет собой: совокупность государственных гарантий и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного образования посредством: - расширения возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста; - обеспечения условий здорового образа жизни и безопасности детей; -минимизации рисков кризисов возрастного развития детей при переходе от дошкольного возраста к начальной школе; - приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; - развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству; - реализация вариативных образовательных программ, поддерживающих социокультурное разнообразие детства; - разработки нормативных условий, обеспечивающих общую организацию содействия детей и взрослых в дошкольном детстве; -соблюдения прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

к условиям ее реализации 3. к результатам освоения программы

не более 20 % (ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА)

ФГОС ДО
Обязательная часть – не менее 60 %
Формируемая участниками образовательных отношений – не более 40%
Вторая часть должна быть обязательно!

областей:
Физическое развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Социально-коммуникативное развитие

финансовые условия реализации программы - к предметно-пространственной среде

результаты социализации; 2. личностные результаты развития ребенка, а не результаты обучения!