Презентация, доклад на тему Конспект урока и презентация по литературному чтению Л.Толстой Прыжок

героев литературного произведения.

постигать суть произведения, понимать его идею; обучать умению находить ключевые слова, составлять «картинный» (рисованный) план.
Развивать навыки выразительного чтения; воображение, творческое мышление, память, связную речь учащихся.
Воспитывать смелость, формировать нравственные представления о героизме, о храбрости; вызывать сопереживания детей к героям рассказа.

с творчеством Л.Толстого, прочитаем и проанализируем рассказ «Прыжок». Давайте вспомним основные моменты биографии и творчества автора.       

состояние героев, их поступки, а также помогают раскрыть суть рассказа, его идею. Такие слова называются ключевыми. Ключевые слова – слова, помогающие раскрыть истинный смысл произведения, постичь его «тайну».

я прочитала?
- Как называется рассказ? Кто автор?
- Назовите главных героев.
- Где происходит событие?

утверждает, что это рассказ-быль?

- Почему автору в начале рассказа важно сообщить, что была хорошая погода, и что корабль возвращался из кругосветного путешествия?  Вспомогательные вопросы.  Какое настроение было у собравшихся на палубе?  Почему? - Прочитайте слова,  как вела себя обезьянка?
- Почему она так себя вела? Найдите, зачитайте .
Что значит, ещё больше расходилась?

и настроение мальчика.
– Что вас насторожило?
- Что сообщает Толстой о мальчике, главном герое?  Называет ли он его имя?  - Почему эти сведения важны для автора, а, например не имя героя, которое мы так и не узнали?

и мальчика. 
-Какие чувства испытываете вы читатели. Вам хочется смеяться?

мальчика с поведением матросов?  - Изменилось ли отношение окружающих к проделкам обезьяны и поведению мальчика? Зачитать.
- От чего мальчик опомнился? 

изменение в  намерениях капитана и мгновенно принятое решение?
- Что заставило мальчика прыгнуть? 

заплакал?
- Когда вы переживали за мальчика?
- Почему во второй части рассказа ничего не говорится об обезьянке? Можно ли её назвать главным героем рассказ?

листочках.
1. Проказы обезьянки.
2. На  корабле.  
3. На перекладине. 4. Погоня за обезьянкой. 
5. Прыжок.  
6. Решение отца.

перекладине. 5. Решение отца. 6. Прыжок.

Б) А.С.Пушкин
В) Л.Н.Толстой
 
2. Произведение «Прыжок» - это…
А) быль Б) басня В) рассказ

3. События происходят на …
А) яхте Б) корабле В) лодке
 
4. Мальчику герою произведения было…
А) 15 лет Б) 10 лет В) 12 лет
 
5. Мальчик – герой произведения был сыном…
А) матроса Б) капитана
В) дрессировщика обезьяны

В) матросскую бескозырку

7. Обезьяна повесила шляпу на…
А) край палубы Б) край матчи
В) край перекладины

8. Что заставило мальчика полезть на матчу за обезьяной?
А) ему было жалко шляпы, потому что обезьяна её трепала
Б) ему было стыдно перед матросами, которые смеялись
В) он просто хотел похвастаться своей ловкостью

Б) спасти мальчика В) стрелять акул

10. Соотнеси высказывание и героя, кому бы оно могло принадлежать.
А) - Я осуждаю и мальчика и матросов. Это люди, которые не думают о последствиях своих поступков.
Б) - Хорошо, что мама мальчика не видела всего этого! Вот бы от неё попало, правда, Мишка?
В) – Мне всех жалко: и капитана, и его сына, и даже матросов…
Г) – Сын капитана просто молодей! Храбрый мальчишка!
Маша - Миша - Мальвина - Алёнушка -

запомнилось больше всего?
-Как вы оцените свою работу и работу товарищей?