Презентация, доклад на тему Конспект НОД Колобок по развитию мелкой моторики рук.

1 младшая группа
Воспитатель: Юсупова .О.В.

безопасность.
Вид деятельности: познавательно-поисковый.
Литература: И. А. Ермакова «Развиваем мелкую моторику у малышей», Е. А. Янушко
«Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста», Е. Н. Шарикова «Пальчиковые
игры», Г. И, Петрова «Игры и занятия по развитию речи».

Материал: мелкие игрушки, пластилин, салфетки, фасоль, пластмассовая миска.
Цель: создать условия для развития мелкой моторики рук детей
Задачи:
1. формировать умение вести диалог с педагогом, слушать и понимать заданный вопрос,
понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе:

усилий.
3.воспитывать аккуратность при лепке, формировать положительное отношение и вызвать
интерес к процессу изготовления поделок и получения эмоционального отношения к
самой деятельности и ее результатам.
3.формировать интерес к лепке, закрепить представление о свойствах пластилина и
способах лепки, развивать умение раскатывать комочки круговыми движениями

работа: тесто, ложечка, пальчик, крупа.
Содержание:

бабушка). Давайте спросим у них, почему они плачут? Здравствуйте, дедушка и бабушка,
что у вас случилось?
Бабушка: Испекли мы колобок, а он покатился и убежал
Воспитатель: Не переживай, дедушка, не переживай, бабушка. Мы поможем вам найти
колобка. Дети, пойдем по дорожке, смотрите, зайка сидит, давайте у него спросим, не
видел ли он колобка
Заяц: здравствуйте, ребятки, я зайка- попрыгайка, поиграйте со мной в мою фасоль.

миска наполненная фасолью, в ней спрятаны игрушки)
-Давайте проверим, что там внутри находится. (Воспитатель показывает, как это сделать.
Дети опускают руки в миску с фасолью и ищут игрушки. Дети вытаскивают игрушки и
рассматривают у кого какая.)
Воспитатель: Скажи, пожалуйста, что лежит в миске? Как ты искал игрушку? Какая у
тебя игрушка? Понравилась ли тебе игрушка? Дети вот мы и поиграли в игру и заодно
сделали массаж рук разбудили наши пальчики.

в лес.
Воспитатель: Спасибо, зайка, до свидания. (Дети прощаются с зайкой)
-Ребята, кто это там под кусточком? (волк)
Волк: Здравствуйте, ребята.(дети здороваются)
Воспитатель: Волк, а ты не видел колобка?
Волк: Поиграйте сначала со мной. Давайте поиграем в пальчиковую игру «Моя семья».
Посмотрите, что у меня есть.
Воспитатель показывает лица кукол нарисованные и надетые на пальцы своих рук и
читает стихи, а дети повторяют.

Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка
А этот пальчик – я
Вот и вся моя семья.

Воспитатель: Спасибо, Мишка, до свидания. (дети благодарят медведя и прощаются)
-смотрите, ребята, а колобок под кустиком сидит. Здравствуй, колобок.
Колобок: Здравствуйте, ребята
Воспитатель: Дети, давайте предупредим колобка: кто его в лесу поджидает? (Лиса)Не,
убегай от нас в лес, колобок, там хитрая лиса тебя хочет съесть, лучше поиграй с нами.
Колобок: Дети, поиграйте со мной, покатайте меня под дугу (Дети по очереди катают
мяч-колобок под дугу)

читали сказку «Колобок»?
-Кто слепил колобок?
-А кто попросил слепить?
-А какой формы был колобок?
-Дети ответят круглый.
Воспитатель раздает детям по кусочку пластилина.
Воспитатель: Дети, возьмите в руки пластилин и попробуйте его размять.
(Воспитатель показывает приемы раскатывания пластилина между ладонями.)
Воспитатель: Сейчас мы все положим свои колобки на поднос и посмотрим, у кого как
получилось. И бабушке с дедушкой их подарим, чтобы им не скучно было.

все сегодня очень хорошо занимались.
III часть заключительная часть.
Воспитатель:: -Дети, чем мы сегодня занимались?
-В какие игры играли?
-Кому понравилось лепить из пластилина?
-Кому понравилось искать игрушку в фасоли?
-А теперь бабушка и дедушка хотят вас отблагодарить- они принесли вам колобки.
(Воспитатель вносит на подносе жареные колобки и раздает детям)