Презентация, доклад на тему Комнатные растения нашей группы

« Принесу я в сад росточек, посажу его в горшочек,
Буду я его растить, поливать, землю рыхлить
Пусть и летом и зимой, растет красивым цветочек мой! »







Выполнила:
Огольцова Галина Николаевна,
воспитатель подготовительной группы
МБДОУ № 34 « Теремок »

2015 год

6+

системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дошкольники испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить ее, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать , но и лечат от разных болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

Экологическое воспитание надо рассматривать, прежде всего, как нравственное воспитание. Формируя гуманное отношение к природе, главное, чтобы дошкольник понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому , забота о природе, есть забота о человеке, его будущем. Беседуя с детьми на тему растений, мы увидели, что дети имеют недостаточный уровень знаний по теме « Растения нашей группы ».

В ходе работы с родителями, мы также выявили, что многие из них недостаточно разбираются в названиях комнатных растений.
Поэтому вместе с воспитанниками и их родителями был разработан экологический проект « Растения нашей группы ».

Экологический проект

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Объектом проекта - является экологическое воспитание детей через ознакомление с комнатными растениями группы.
Предметом проекта - являются педагогические условия воспитания осознанно- правильного отношения детей к природным объектам.
Участники проекта - дети, воспитатели, родители.
Планируемый результат –

у детей развился познавательный интерес, расширились представления о природе;
сформировались знания о комнатных растениях;
обогатился опыт детей в сфере экологического воспитания;
сформировались навыки элементарной исследовательской деятельности.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

- формирование у детей познавательного , эмоционально – нравственного, практически – деятельного отношения детей старшего дошкольного возраста
к комнатным растениям.

Вид , тип проекта – групповой, долгосрочный , исследовательско – творческий.

Экологический проект

ЗАДАЧИ

1. Образовательные
- дать понятие, что такое комнатные растения;
- учить детей правильно сажать и выращивать комнатные растения;
- отметить значение, роль комнатных растений для жизни и деятельности человека.


2. Развивающие
- развивать конструктивные , изобразительные способности детей в изготовлении комнатных растений, применяя разные материалы и технические средства;
- развивать воображение, мышление в процессе наблюдения , исследования природных объектов.


3. Воспитательные
- воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, умение заботиться о них;
- воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

Экологический проект

создать информационную базу по проекту.

3. Выбор оборудования и материалов.

4. Составить план проекта.

5. Провести с родителями анкетирование на тему « Комнатные растения»

6. Диагностика детей по выявлению уровня знаний о мире комнатных растений.

детьми по формированию экологических знаний и представлений о комнатных растениях.

2. Провести практические занятия и трудовые процессы с детьми ( посадка ростков комнатных растений, протирание широких листьев мягкой тряпочкой , опрыскивание растений из пульверизатора и т.д.)

3. Использовать интеграции образовательных областей при ознакомлении воспитанников с комнатными растениями.

проблеме.



2. Обобщить результаты деятельности по теме проекта.



3. Определить наиболее эффективные пути дальнейшего развития проекта.

Алоэ
Бегонии

Фукции
Фиалки

Аспидистра
Хлорафитум
Циперус

на окошке цветок – огонек.
Малиновым цветом цветут лепестки,
Как будто и вправду зажглись огоньки.
Его поливаю, его берегу,
Его подарить никому не могу!
Уж очень он ярок, уж очень хорош!
Уж очень на мамину сказку похож!

Говорят – алоэ, алоэ
Интересно, что это такое?
Какое оно алоэ-
Алоэ голубое?
Доброе или злое?
Маленькое или большое?
Хорошее или плохое?
И вот я увидел алоэ
На комоде у тети Зои.
На комоде у тети Зои
В горшочке растет алоэ
Зеленое, небольшое,
Колючее и кривое.
Но симпатичное такое!

Лиловый букет удивленных фиалок
Похож на лиловый закат
Подобно закату он светит устало
И нежный стоит аромат.

душистый,
Он сборчатый и каемчатый,
А цветы на окне - словно шапка в огне.

( Герань)

Щучий хвост в землю врос.

( Сансевьера )

Вышла балерина,
Блузка как рябина.
Юбочка лиловая , лента васильковая.
Ножки как точеные,
Туфли золоченые.

( Фуксия )

Чтобы солнце сквозь стекло
К нам в окошко не пекло,
Я повешу шторочку,
В белую оборочку.
Не крючком плетеную –
Живую и зеленую.

( Традесканция )

Лист с горбочком – желобочком
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой час.

( Алоэ )

цветок » ( фикус )

Конструирование из мозаики ( цветы )

« Мы цветочки сажаем »

« Мой любимый цветок – фикус »

комнатных растений

Протирание листочков
комнатных растений

комнатных растений

Уголок природы
в группе

картинок
Энциклопедии

Лепка « Герань »

аппликация « Наше комнатное растение»

Поделка « Цветы »
к празднику 8 Марта

)

Цель : узнать зачем корень растениям

Цель : узнать , нужен ли воздух
комнатным растениям

Цель: узнать , в какой земле
лучше растет комнатное растение

« Комнатные растения »

«Я росточек принесу,
наш садик наряжу»

Д /и
« Собери растение »

Оформление пособий « Комнатные растения»

Подари растение детскому саду ».

3. Беседа « Как дети совместно с родителями дома ухаживают
за комнатными растениями » .

4. Привлечь родителей к созданию плаката « Берегите цветы! ».

5. Привлечь родителей к подбору литературы, картинок о комнатных цветах.

6. Консультация « Комнатные растения»,
« О комнатных растениях, очищающих воздух ».

7. Фотоальбом « Мое любимое растение ».

в акции
« Подари растение детскому саду»

Нам важно знать Ваше мнение по данной теме. Опрос носит анонимный характер , результаты которого будут использованы только в статистически обработанном виде.

1.Как Вы относитесь к природе, любите ли Вы комнатные растения?

2. Имеются ли в Вашем доме комнатные цветы? Какие?

3.Принимает ли Ваш ребенок участие в уходе за ними? Знает ли он, как надо ухаживать?

4.Любит ли Ваш ребенок смотреть телепередачи о природе?

5. Есть ли дома книги о природе? Какие?

6.Поддерживаете ли Вы проводимую в детском саду работу по экологическому воспитанию? В чем это проявляется?
(беседуете с ребенком о природе, подкармливаете птиц, проводите с детьми наблюдения)

7. В чем Вам нужна помощь детского сада по данной проблеме?

Спасибо за сотрудничество!

Экологический проект

многих растений, произрастающих в группе и дома, подробно описывают их внешний вид, отличают существенные особенности, называют наземные и подземные части, знают о некоторых лекарственных растениях, происхождении растений их жизни и родине, о роли света и тепла, влаги в жизни растений, об особенностях ухода за отдельными растениями. Также, дети умеют подмечать, что некоторые растения, для нормального их роста и развития, нуждаются в изменении условий, знают особенности размножения растений ( черенками, детками ).

Воспитанники с удовольствием самостоятельно осуществляют текущий уход за растениями в уголке природы - поливают цветы, опрыскивают, аккуратно рыхлят землю. Помогают взрослым при пересадке – определяют растение, подбирают горочек нужного размера, готовят песок и землю, помогают пересаживать, черенкуют растения, удобряют раствором, приготовленным воспитателем.


БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!

Экологический проект