2» ГО Первоуральск
Презентация для детей,
факультативный курс «Юные исследователи»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Классификация исследований, факультативный курс Юные исследователи
Содержание
- 1. Классификация исследований, факультативный курс Юные исследователи
- 2. Исследование основывается на любознательности и не предполагает
- 3. Экспресс - исследования.Эта форма предполагает массовое участие
- 4. Экспресс – исследования могут быть:Эмпирические – построенные
- 5. Этапы исследования: Выбор темы исследования.Варианты решения.Сбор материала.Обобщение информации.Оформление результатов (доклад, макет, проект)Защита результатов исследования.
- 6. «Здоровое питание»
- 7. 1 шаг. Выбор темы исследования. 2 шаг.
- 8. Самооценка сотрудничества ученика в группе. Оцени, насколько
- 9. Подготовка к защите исследования 1.
- 10. От чего зависит успех исследованияНе ограничивай собственных
Исследование основывается на любознательности и не предполагает достижения определённого результата. Результатом исследований являются новые знания. В исследовании обнаруживается то, что уже есть.
Слайд 1Классификация исследований
Кириллова Наталья Анатольевна,
учитель начальных классов
МАОУ « СОШ №
Слайд 2Исследование основывается на любознательности и не предполагает достижения определённого результата.
Результатом
исследований являются новые знания.
В исследовании обнаруживается то, что уже есть.
В исследовании обнаруживается то, что уже есть.
Слайд 3Экспресс - исследования.
Эта форма предполагает массовое участие в проекте. Суть её
сводится к оперативному проведению кратковременных исследований по предложенной тематике.
Слайд 4Экспресс – исследования могут быть:
Эмпирические – построенные на наблюдениях и экспериментах.
Фантастические-
архитектура будущего неземные цивилизации; фантастические рассказы.
Теоретические -сбор материала из книг и других источников информации.
Теоретические -сбор материала из книг и других источников информации.
Слайд 5Этапы исследования:
Выбор темы исследования.
Варианты решения.
Сбор материала.
Обобщение информации.
Оформление результатов (доклад, макет,
проект)
Защита результатов исследования.
Защита результатов исследования.
Слайд 71 шаг. Выбор темы исследования.
2 шаг. Повторение методов сбора информации,т.е.
составление плана исследования. Работа с литературой. Самостоятельная работа учащихся по сбору информации на занятии.
3 шаг. Задание на дом: продолжить исследование по выбранной теме, использовать наблюдение, эксперимент, экскурсию, сведения из Интернета, научно-популярных передач телевидения, книг, расспрашивать родителей. Дополнить исследование полученными сведениями.
3 шаг. Задание на дом: продолжить исследование по выбранной теме, использовать наблюдение, эксперимент, экскурсию, сведения из Интернета, научно-популярных передач телевидения, книг, расспрашивать родителей. Дополнить исследование полученными сведениями.
Слайд 8Самооценка сотрудничества ученика в группе. Оцени, насколько хорошо ты работал в группе:
Я внимательно выслушал то, что говорили (предлагали) другие члены нашей команды.
Я подавал группе конструктивные идеи.
Я работал не только индивидуально, но и совместно с другими членами группы.
Я выполнял не только свою часть работы, но и помогал другим.
Я завершил свои исследования (свою часть работы) вовремя.
Я общался с членами моей группы с уважением, даже если был не согласен с ними.
Я пытался сделать работу над проектом приятной для всей группы.
Слайд 9Подготовка к защите исследования
1. Дать определения основным понятиям;
2. классифицировать основные
предметы, процессы, явления и события;
3. выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы; ранжировать основные идеи;
4.предложить метафоры и сравнения (сопоставления, схемы и др.);
5. выработать суждения и умозаключения;
6. сделать выводы;
7. указать возможные пути для дальнейшего изучения явления, которое ты исследовал;
8. подготовить текст выступления и подготовиться к ответам на вопросы по результатам исследования.
3. выявить и обозначить все замеченные тобой парадоксы; ранжировать основные идеи;
4.предложить метафоры и сравнения (сопоставления, схемы и др.);
5. выработать суждения и умозаключения;
6. сделать выводы;
7. указать возможные пути для дальнейшего изучения явления, которое ты исследовал;
8. подготовить текст выступления и подготовиться к ответам на вопросы по результатам исследования.
Слайд 10От чего зависит успех исследования
Не ограничивай собственных исследований, дай себе волю
понять реальность, которая тебя окружает.
Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).
Будь достаточно смел, чтобы принять решение. Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений.
Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу.
Действуя, не бойся совершить ошибку.
Внимательно анализируй факты и не делай поспешных выводов (они часто бывают неверными).
Будь достаточно смел, чтобы принять решение. Приняв решение, действуй уверенно и без сомнений.
Сосредоточься и вложи в исследование всю свою энергию и силу.
Действуя, не бойся совершить ошибку.
