к.п.н., доцент Саглам Ф.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Әкиятләр аша әхлак тәрбиясе бирү
Содержание
- 1. Әкиятләр аша әхлак тәрбиясе бирү
- 2. Объект исследования: экологическая культура дошкольников. Предмет исследования:
- 3. Гипотеза исследования: природоведческие экскурсии будут являться эффективным
- 4. Методики для диагностики экологической культуры дошкольников
- 5. Результаты диагностики компонентов экологической культуры дошкольников на констатирующем этапе
- 6. Экскурсия «Покорми птиц зимой»
- 7. Экскурсия «Дары осени»
- 8. Результаты диагностики компонентов экологической культуры дошкольников на контрольном этапе
- 9. Рекомендации для педагоговДля повышения уровня экологической культуры
- 10. Слайд 10
Объект исследования: экологическая культура дошкольников. Предмет исследования: процесс и результат развития экологической культуры дошкольников в процессе природоведческих экскурсий. Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность использования природоведческих экскурсий в развитии экологической культуры.
Слайд 1Развитие экологической культуры дошкольников в процессе природоведческих экскурсий
Выполнила: Хамидуллина Г.
Научный руководитель:
Слайд 2Объект исследования: экологическая культура дошкольников. Предмет исследования: процесс и результат развития экологической
культуры дошкольников в процессе природоведческих экскурсий.
Цель исследования: выявить, теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность использования природоведческих экскурсий в развитии экологической культуры.
Слайд 3Гипотеза исследования: природоведческие экскурсии будут являться эффективным средством развития экологической культуры
дошкольников, если:
- будут систематически применяться в педагогическом процессе;
- формирование культуры у дошкольников осуществляется через следующие ее компоненты: формирование экологических знаний, экологического отношения к природе и экологической деятельности и поведения.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:
1. Раскрыть и обосновать сущность и содержание развития экологической культуры дошкольников в процессе природоведческих экскурсий.
2. В процессе опытно-экспериментальной работы проверить эффективность использования природоведческих экскурсий в развитии экологической культуры дошкольников.
3. Разработать программу развития экологической культуры дошкольников в процессе природоведческих экскурсий.
Слайд 4
Методики для диагностики экологической культуры дошкольников
Для диагностики сформированности представлений о природе
была проведена беседа, в ходе которой детям задавались вопросы, позволяющие оценить знания:
1) о мире животных;
2о растительном мире;
3) о неживой природе;
4) о временах года.
Диагностика экологически грамотного отношения к миру природы осуществлялась через беседу.
Экологическое поведение оценивалось чрез наблюдение за детьми на прогулках и в группе.
1) о мире животных;
2о растительном мире;
3) о неживой природе;
4) о временах года.
Диагностика экологически грамотного отношения к миру природы осуществлялась через беседу.
Экологическое поведение оценивалось чрез наблюдение за детьми на прогулках и в группе.
Слайд 5Результаты диагностики компонентов экологической культуры дошкольников на констатирующем этапе
Слайд 9Рекомендации для педагогов
Для повышения уровня экологической культуры дошкольников систематически использовать природоведческие
экскурсии;
Проводить экскурсии как на территории детского сада так и за его пределами;
Практиковать совместные с родителями экскурсии.
Проводить экскурсии как на территории детского сада так и за его пределами;
Практиковать совместные с родителями экскурсии.
