Презентация, доклад на тему Кейс-технологии

начальных классов МБОУ «Пестречинская СОШ №1» Ефремова Екатерина Сергеевна

испытавших влияние одних и тех же событий и особенностей воспитания, с похожими ценностями.
Поколение Z — это своеобразное переходное
поколение из ХХ века в век XXI, цифровое поколение

краткосрочных целях.
3. Ориентированы на потребление и индивидуалистичны.
4. Ценят честность и откровенность.
5. Быстро взрослеют.
6. Иначе занимаются творчеством.
7. Феномен детской многозадачности.
8. Иначе учатся
9. По-другому функционирует память
10. Концентрация внимания уменьшилась в десятки раз.
11. «Клиповое мышление».
12. Гипперактивны.
13. Склонны к аутизации.

ЧЕМ ЖЕ ОНО ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ПРЕДЫДУЩИХ ПОКОЛЕНИЙ?

и даже десять! Порою то, что взял с собою, весит Не два, не три, не десять килограмм. А если едет отдыхать мадам, И с нею нет плечистого мужчины? Всё это - повод, стимул и причина Купить большой дорожный …….
(ЧЕМОДАН)
Синонимы к слову ЧЕМОДАН?
(Багаж, саквояж, кейс, дипломат…)

начале XХ века.
В России кейс технологии называют методом анализа конкретных ситуаций (АКС), ситуационными задачами.

casus (лат.)– запутанный необычный случай;
case (анг.) – портфель, чемоданчик

делает его более наглядным).
Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы).
Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра , искажение информации и ошибки).

в той или иной практике, которая содержит в себе некоторую проблему, требующую разрешения. Кейс содержит:

Проблему

Вспомогательную информацию

Задание

Решение

груба в общении с учителем. На одном из уроков девочка мешала другим ребятам выполнять задания, бросала в ребят бумажки, не реагировала на учителя даже после нескольких замечаний в свой адрес. На просьбу учителя выйти из класса, Оксана так же не отреагировала, оставаясь сидеть на месте. Раздражение учителя привело его к решению прекратить вести занятие, а после звонка оставить весь класс после уроков. Это, естественно, привело к недовольству ребят.

ПРОБЛЕМУ * НАЙТИ ПРИЧИНУ * НАЙТИ РЕШЕНИЕ * ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ

психологом.
И другие методы…

Учитель

Самоирония
Показать доброжелательность и открытость к Оксане
Записать Оксану в актив класса .
Доверить ответственные поручения и.т.д.

школе» и т. д.
Конкурс рисунков «Я ученик».
Просмотр видеофильмов и мультфильмов на тему «Как себя должен вести ученик(ца)…»
И другие методы…

вашей семье работает и зарабатывает деньги? Есть ли в вашей семье те, кто получает пенсию, стипендию, пособие? На что ваша семья расходует деньги?

С. 73.
Тема урока: Решение задач. Задачи – расчеты.
Проблема урока: формирование хозяйственно-экономической культуры обучающихся

продукты питания в трех магазинах нашего города.
Определите, в каком из этих магазинов окажется самым дешевым следующий набор продуктов: 3 кг картофеля, 1 кг сосисок, 1 л растительного масла, буханка хлеба и батон.
Имеет ли смысл купить эти продукты в разных магазинах?
Возможно ли, что при этом вы потеряете время, но сэкономите деньги?
Возможно, для вас будет лучше сэкономить время?

мыслить, решать сложные проблемы, принимать продуманные решения, общаться с людьми, развивает самостоятельность и творческие способности обучающихся;

повышает интерес обучающихся к предмету и формирует ключевые образовательные компетенции;

любой учитель, который пожелает внедрять кейс - технологии, имея на руках руководство и набор ситуаций, сможет это сделать вполне профессионально.

и не должно стать самоцелью.
Необходимо учитывать цели и задачи каждого занятия, характер материала, возможности учащихся.
Наибольшего эффекта можно достичь при разумном сочетании традиционных и интерактивных технологий обучения, когда они взаимосвязаны и дополняют друг друга. 
Кейс- метод – это эффективный метод повышения качества
образования и успешного внедрения ФГОС.

запомнить.  Позволь мне это сделать самому, и я научусь".
Конфуций.