- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Казка Хто в математиці найважливіший
Содержание
- 1. Казка Хто в математиці найважливіший
- 2. Жили – були в королівстві Математики дії
- 3. Додавання говорило:
- 4. Так вони сварилися дуже довго. Кожен доводив свою правоту та свою важливість для країни Математики.
- 5. Аж тут на горизонті з’явилися ще й
- 6. Дівчинка Оленка почула сварку, яка розгорнулася в
- 7. Цифри та арифметичні дії зрозуміли, що кожен
Жили – були в королівстві Математики дії Додавання та Віднімання.Одного разу вони завели сварку, яка з дій важливіша.
Слайд 2Жили – були в королівстві Математики дії Додавання та Віднімання.
Одного разу
вони завели сварку, яка з дій важливіша.
Слайд 3Додавання говорило:
- Я – важливіше, тому що якщо до однієї квітки додати ще одну, то квіток стане більше
А віднімання й собі додає: - Ні, я найважливіше! Не завжди ж все додавати. Без мене б не існувало ні торгівлі, ні життя!
Слайд 4
Так вони сварилися дуже довго. Кожен доводив свою правоту та свою
важливість для країни Математики.
Слайд 5Аж тут на горизонті з’явилися ще й цифри.
Почувши сварку Додавання та
Віднімання, вони й собі давай сперечатися.
- Я – найважливіший ,- закричав Нуль, - бо без мене й Математики не існувало б!
- Я – найважливіший ,- закричав Нуль, - бо без мене й Математики не існувало б!
Слайд 6Дівчинка Оленка почула сварку, яка розгорнулася в країні Математики.
- Ви, Додавання
та Віднімання, не існували б без цифр, а цифри не можуть існувати без вас.
Ну а люди за допомогою цифр та арифметичних дій не можуть уявити своє життя.
Слайд 7Цифри та арифметичні дії зрозуміли, що кожен з них доповнює один
одного, а якщо не буде когось із них, то не буде й існувати й математики.
