Презентация, доклад на тему Измерение результатов в уроке в соответствии с требованиями ФГОС

мне действовать – и я научусь».
Народная мудрость

способностей происходит естественным путем.


Результат урока = Объем знаний

Теория формального образования.

воображение, восприятие)

Результат урока- развитие ребенка ( формирование УУД)

в соответствии с его потребностями и целями.

в сознании человека в виде понятий, суждений, умозаключений и теорий

УМЕНИЯ- готовность к практическим и теоретическим действиям, выполняемыми быстро, точно, на основе усвоенных знаний и жизненного опыта.

сознание и развитие его личности в целом

Процесс обучения есть всегда обучение деятельности
Процесс учения должен быть творческим
Обучение деятельности – совместная учебно-познавательная деятельность группы учащихся под руководством учителя

Познавательные – …поиск информации… установление связей и отношений… преобразование
Личностные - ценностно-смысловая ориентация учащихся (поступок – нравственная норма)
Коммуникативные - ориентация учащихся на позиции партнеров по общению или деятельности

вместе с детьми

Традиционный урок

1.Проверка д/з учеников учителем

2.Объявление темы учителем

3.Объяснение темы учителем

4.Закрепление знаний учениками

Проблемно-диалогический урок
1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками
2.Актуализация учениками своих знаний
3. Поиск решения проблемы учениками
4.Выражение решения проблемы учениками
Применение знаний учениками

проблемы
Коммуникативные – умение вести диалог
Познавательные– извлекать информацию, делать логические выводы и т.п.
Личностные – в случае если ставилась проблема нравственной оценки ситуации, гражданского выбора

некой системе)

КТО: учитель

ТО
образовательных
достижений
ЧТО:
решение задач,
оценка + отметка
КТО:
ученик-самооценка
и учитель в диалоге

Оценивание в жизни
ЧТО: Как решили
проблемы = оценка
(качественная
характеристика)
КТО: мы сами
по итогу
деятельности

самое; идти он долго не может, не может долго ни говорить, ни петь, ни читать и менее всего долго думать, но он резвится и движется целый день, переменяет и перемешивает все эти деятельности и нисколько не устает. К.Д.Ушинский