Презентация, доклад на тему Изложение Чьи следы развитие речи 3 класс

снежку погулять. Вышла она на крыльцо и увидела в снегу незнакомые следы. Что за зверёк здесь ходил?
Положила девочка вкусную котлетку на крыльцо. Утром котлета была цела. А следов ещё больше. Зверёк снова приходил. Положила вместо котлетки косточку из супа. Косточку зверёк тоже не тронул. Тогда положила Катя красную морковку. Глядит утром - морковки нет.
Тогда Катин папа сделал хитрую западню. На следующий день там сидел зверь. Белый – белый, пушистый – пушистый. Глаза розовые, уши длинные. Это кролик! Катя посадила кролика в большую клетку и стала ухаживать за ним.

следы?
Как Катя решила узнать, что за зверь приходит к дому?
Кто ест морковку, но не ест котлетку?
Как выглядел зверь?
По каким признакам вы догадались, что это за зверь?
Какова тема текста?
Придумайте заголовок.

западня.
Какое слово можно употребить вместо него?
Какой оттенок значения придают описанию сочетания слов белый – белый, пушистый – пушистый?

в сн…е..гу
Зах о телось по сне ж…ку
зв…е.рёк х..о.дил
Пол..о.жил морко в…ку
Зап а дня с .и..дел
Гл а .за пос .а дила
Б..о.льшую ц.е..ла
 

тогда, снова, вместо
 
Не было, за ним, не тронул
 
Сделал, положила, посадила