- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Из опыта работы проведения коллективных проектов в начальной школе
Содержание
- 1. Из опыта работы проведения коллективных проектов в начальной школе
- 2. Проектная деятельность – это совместная учебно-познавательная,
- 3. Проектэто специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся созданием творческого продукта.
- 4. Подготовка к проектной деятельности:«Как ты думаешь?»;«Выскажи своё
- 5. Классификация проектов
- 6. Этапы работы над проектом Выбор темы. Постановка цели и задач. Гипотеза исследования. Организация исследования. Подготовка к защите и защита работы. Рефлексия
- 7. Требования к учебному проектуНеобходимо наличие социально значимой
- 8. Представление технологииПроблемаПроектирование (планирование)Поиск информацииПродукт (Создание Проектного Продукта)Презентация проектного продуктаППП
- 9. Формы защиты проектов ВАРИАНТЫ ЗАЩИТЫ ПРОЕКТАТеатрализованноепредставление
- 10. Формы защиты проектов Деловая игра.Защита на ученом
- 11. Что же такое коллективный проект?
- 12. Структура создания коллективного проектаПервый этап- мотивация Второй этап
- 13. Опасности, которые должен избегать учитель в проектной
- 14. Достоинства проектной деятельностиРазвитие уменийисследовательскиеСоциального взаимодействияоценочныеинформационныепрезентационныерефлексивныеменеджерские
- 15. Синквейн1 строка – тема (существительное); 2 строка
- 16. Синквейн о проектеПроектТворческий, исследовательскийРазвивает, способствует, проявляетПроект - это возможность проявить себяОткрытие.
- 17. Список использованной литературы http://fb.ru/article/69247/kakie-tsvetyi-posadit-na-klumbe-oformlyaem-tsvetnik 1. Шумакова Н.Б.
Проектная деятельность – это совместная учебно-познавательная, творческая, игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата.
Слайд 1
Тема мастер-класса:
"Коллективные проекты
на уроках в начальной школе".
Подготовила: Минеева О.И.,
учитель начальных классов
МБОУ МСШ
рп Майна
2017 год
Слайд 2Проектная деятельность – это совместная учебно-познавательная, творческая, игровая деятельность, имеющая общую
цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение общего результата.
Слайд 3Проект
это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, завершающихся
созданием творческого продукта.
Слайд 4Подготовка к проектной деятельности:
«Как ты думаешь?»;
«Выскажи своё предположение»;
«Докажи, что я не
права»;
«Задай вопрос товарищу»;
«Обсуди в паре, в группе»;
«Найди ответ на вопрос» и т. д.
«Задай вопрос товарищу»;
«Обсуди в паре, в группе»;
«Найди ответ на вопрос» и т. д.
Слайд 6Этапы работы над проектом
Выбор темы.
Постановка цели и задач.
Гипотеза исследования.
Организация исследования.
Подготовка
к защите и защита работы.
Рефлексия
Рефлексия
Слайд 7Требования к учебному проекту
Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) –исследовательской, информационной,
практической.
Выполнение проекта начинается – с проектирования самого проекта.
Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся.
Выполнение проекта начинается – с проектирования самого проекта.
Каждый проект обязательно требует исследовательской работы учащихся.
4. Результатом работы над проектом, иначе говоря, выходом проекта, является продукт.
5. Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику и представлен достаточно убедительно.
Слайд 8Представление технологии
Проблема
Проектирование (планирование)
Поиск информации
Продукт (Создание Проектного Продукта)
Презентация проектного продукта
П
П
П
Слайд 9Формы защиты проектов
ВАРИАНТЫ
ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА
Театрализованное
представление
Доклад с
наглядными
материалами
на электронном
носителе
Показ мод
Доклад с
наглядными
материалами
на бумажном
носителе
Выставка
изделий
Слайд 10Формы защиты проектов
Деловая игра.
Защита на ученом совете.
Игра с залом.
Иллюстрированное сопоставление
фактов.
Инсценировка.
Научная конференция.
Научный доклад.
Отчет исследовательской экспедиции.
Путешествие.
Реклама.
Ролевая игра.
Спектакль.
Спортивная игра.
Телепередача.
Экскурсия.
Инсценировка.
Научная конференция.
Научный доклад.
Отчет исследовательской экспедиции.
Путешествие.
Реклама.
Ролевая игра.
Спектакль.
Спортивная игра.
Телепередача.
Экскурсия.
Слайд 12Структура создания коллективного проекта
Первый этап- мотивация
Второй этап – исследование в малых
группах
Третий этап- обмен информацией.
Четвертый этап – связывание информации.
Пятый этап- подведение итогов.
Шестой этап- рефлексия.
Третий этап- обмен информацией.
Четвертый этап – связывание информации.
Пятый этап- подведение итогов.
Шестой этап- рефлексия.
Слайд 13Опасности, которые должен избегать учитель в проектной деятельности
Подменить деятельность выполнением задания,
сделать многое за детей, перепоручить выполнение задания родителям. Чтобы этого не случилось, учителю необходимо работать в стиле педагогической поддержки.
При выполнении исследовательского проекта не превратить проект в реферат.
Переоценка результата проекта и недооценка его процесса. Чтобы оценка балы максимально объективной и разносторонней, необходимо внимательно отнестись к составлению и последующему анализу самим ребенком своей работы.
При выполнении исследовательского проекта не превратить проект в реферат.
Переоценка результата проекта и недооценка его процесса. Чтобы оценка балы максимально объективной и разносторонней, необходимо внимательно отнестись к составлению и последующему анализу самим ребенком своей работы.
Слайд 14Достоинства проектной деятельности
Развитие умений
исследовательские
Социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
менеджерские
Слайд 15Синквейн
1 строка – тема (существительное);
2 строка – два прилагательных раскрывающих тему
синквейна;
3 строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме;
4 строка – фраза (свое отношение к теме);
5 строка – слово – резюме, синоним, высказывание, крылатое выражение.
Слайд 16Синквейн о проекте
Проект
Творческий, исследовательский
Развивает, способствует, проявляет
Проект - это возможность проявить себя
Открытие.
Слайд 17Список использованной литературы
http://fb.ru/article/69247/kakie-tsvetyi-posadit-na-klumbe-oformlyaem-tsvetnik
1. Шумакова Н.Б. Развитие исследовательских умений младших школьников
– Москва "Просвещение", 2011.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт – М.: «Просвещение», 2011.
3. Воронцов А.Б. Проектные задачи в начальной школе – М.:"Просвещение", 2010.
4. Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Рабочая тетрадь по изобразительному искусству «Разноцветный мир».- М.: Баласс; Школьный дом, 2011.
5. Примерные программы по учебным предметам / начальная школа – М.:"Просвещение", 2011.
6. Фотографии детских работ из личного архива.
