комбинированного вида №3«Ромашка»
г. Реутов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Итоги деятельности по модернизации математического образования в ДОУ Мате:плюс
Содержание
- 1. Итоги деятельности по модернизации математического образования в ДОУ Мате:плюс
- 2. «От того, как заложены элементарные математические представления
- 3. Миссия Мате:плюс в математическом образовании:
- 4. Содержание программы Мате:плюс
- 5. Цель инновационной деятельности: Повышение
- 6. Внедрение и реализация Программы развития математического образования
- 7. Изучение современных научных и методических подходов к
- 8. Три основных этапа инновационной деятельности:
- 9. Оценка уровня инновационного потенциала педагогического коллектива I
- 10. Семинар-практикум, круглые столы II этап
- 11. Индивидуальные консультации с родителями
- 12. Логико- математические центры
- 13. Оценка уровня Развития детей от 5 до 6 летПространство и форма.
- 14. Сравнительная диаграмма уровня развития детей.
- 15. игровая форма заданий и отличные игровые материалы,
- 16. построение материала по принципу «от простого –
- 17. Основные разделы Мате:плюс «Мате:плюс» включает в
- 18. Пространство и формаКонструкции из кубиков, зеркально отображающий образец
- 19. «Положение в пространстве»
- 20. «Домик для мишки»«Путешествие медвежат»
- 21. Структуры, закономерности, узоры«Нарисуй, продолжи и раскрась»
- 22. «Выложи и нарисуй»«Выложи узор по образцу»
- 23. «Печатаем» закономерности
- 24. Величины и измерения«Обед для медвежат» Экспериментальная деятельность с водой
- 25. Данные, частота, вероятность«Узоры из бусинок»«Составить по схеме»
- 26. «Нанизывание» арифметических примеров
- 27. Множества, числа, операцииИгра-тренажер «Числовые домики»
- 28. Соотношение чисел«Посчитай – ка»
- 29. В процессе модернизации математического образования в МБДОУ
- 30. Спасибо за внимание!
«От того, как заложены элементарные математические представления в значительной мере зависит дальнейший путь математического развития, успешность продвижения ребенка в этой области знаний»Л.А. Венгер
Слайд 1Итоги деятельности
по модернизации
математического образования в ДОУ
«Мате:плюс»
МБДОУ детский сад
Слайд 2«От того, как заложены элементарные математические представления в значительной мере зависит
дальнейший путь математического развития, успешность продвижения ребенка в этой области знаний»
Л.А. Венгер
Л.А. Венгер
Слайд 3Миссия Мате:плюс в математическом образовании:
развивать математическое мышление
поддерживать всестороннее и гармоничное
развитие детей:
пробуждать любопытство и стремление к постановке новых и более глубоких вопросов
активизировать интерес к взаимосвязям в этом мире, которые ребенок может воспринимать и передавать, в том числе описывать словами количественные и качественные отношения, понимать и оценивать их
вызывать радость открытия в процессе освоения нового, когда ребенку разрешается сделать ошибку, найти ее и исправить
побуждать детей к настойчивым и сконцентрированным действиям
развивать творческий потенциал и фантазию
пробуждать любопытство и стремление к постановке новых и более глубоких вопросов
активизировать интерес к взаимосвязям в этом мире, которые ребенок может воспринимать и передавать, в том числе описывать словами количественные и качественные отношения, понимать и оценивать их
вызывать радость открытия в процессе освоения нового, когда ребенку разрешается сделать ошибку, найти ее и исправить
побуждать детей к настойчивым и сконцентрированным действиям
развивать творческий потенциал и фантазию
Слайд 5 Цель инновационной деятельности: Повышение качества математического образования на этапе дошкольного развития
детей, обеспечивающего успешность освоения математических знаний.
«Инновационная площадка Федерального государственного бюджетного научного учреждения « Институт детства, семьи и воспитания Российской академии образования»
Модернизации математического образования на дошкольном уровне общего образования в соответствии с Концепцией развития математического образования в России на основе комплексной программы математического развития «Мате: плюс»
Слайд 6
Внедрение и реализация Программы развития математического образования «Мате: плюс»
Практическое использование
материалов учебно-методического комплекта«Мате: плюс. Математика в детском саду» для развития детей в дошкольной образовательной организации
Разработка методических и практических рекомендаций для педагогов и специалистов ДОУ по внедрению Программы с использованием учебно-методического комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду»
Разработка методических и практических рекомендаций для педагогов и специалистов ДОУ по внедрению Программы с использованием учебно-методического комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду»
Направление инновационной деятельности:
Слайд 7Изучение современных научных и методических подходов к математическому образованию дошкольников и
основных принципов Программы развития математического образования «Мате: плюс».
Создание команды изменений, назначение координатора инновационной площадки (ответственного исполнителя).
Выбор групп в ДОУ для участия в инновационной
деятельности
Обучение участников инновационной деятельности использованию учебно-методического комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду» в образовательном процессе.
Внедрение и реализация Программы развития математического образования «Мате: плюс» на основе использования учебно-методического комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду».
Разработка методических игр и пособий, изменение предметно-развивающей среды педагогической командой ДОУ.
Анализ динамики развития первичных математических представлений у педагогов и воспитанников ДОУ
Создание команды изменений, назначение координатора инновационной площадки (ответственного исполнителя).
Выбор групп в ДОУ для участия в инновационной
деятельности
Обучение участников инновационной деятельности использованию учебно-методического комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду» в образовательном процессе.
Внедрение и реализация Программы развития математического образования «Мате: плюс» на основе использования учебно-методического комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду».
Разработка методических игр и пособий, изменение предметно-развивающей среды педагогической командой ДОУ.
Анализ динамики развития первичных математических представлений у педагогов и воспитанников ДОУ
Основные задачи инновационной деятельности:
Слайд 8Три основных этапа инновационной деятельности:
I этап
Создание нормативно-правовой деятельности
II этап
Изучение основ
и принципов математического пособия и диагностика
III этап
Внедрение и модернизация
Слайд 9Оценка уровня
инновационного потенциала педагогического коллектива
I этап
Семенова О.В.
Шлык М.В.
Чернышева Н.К.
3
3
3
117
2
2
2
95
3
2
3
111
3
2
3
88
3
2
3
115
3
2
3
85
11
9
100
111
3120
100
111
3120
Оптимальный Оптимальный Оптимальный Оптимальный Оптимальный Оптимальный
Слайд 15
игровая форма заданий и отличные игровые материалы, гарантировали позитивные эмоции;
большой выбор
игр и их вариантов, что открыли педагогу возможности для дифференцированного подхода;
Внедрение и модернизация.
III этап
Слайд 16построение материала по принципу «от простого – к сложному», что предполагает
развивающий и мотивирующий эффект;
тщательно проработанная система игровых, рабочих и диагностических материалов, обеспечивающих наиболее полный охват математических явлений и понятий;
продуманная система диагностики и наблюдений за развитием, позволяла реализовать индивидуальный подход к каждому ребенку.
тщательно проработанная система игровых, рабочих и диагностических материалов, обеспечивающих наиболее полный охват математических явлений и понятий;
продуманная система диагностики и наблюдений за развитием, позволяла реализовать индивидуальный подход к каждому ребенку.
Слайд 17Основные разделы Мате:плюс «Мате:плюс» включает в себя 5 основных разделов математического содержания,
каждому из которых соответствует свой цветовой код:
Цветовая индефикация позволяет:
Цветной кружок на Карточках для педагогов и Карточках для детей легко сориентируют воспитателя в материале
На таблице наблюдений позволяет одним взглядом охватить ход развития ребенка
В тетрадях подскажет, чему посвящено данное задание.
Поможет осмысленно вести наблюдения за развитием ребенка
Слайд 29В процессе модернизации математического образования в МБДОУ детский сад комбинированного вида
№3 «Ромашка» с использованием учебно-методического комплекта Мате:плюс наш педагогический коллектив считает, что дети осваивали все новое с удовольствием и в любимой ими форме – прежде всего в игре. А наша задача, задача педагогов и родителей, поддерживать интерес ребенка!
Вывод:
