Презентация, доклад на тему История педагогики (высшая школа)

и Рима
Представления восточных славян о воспитании

осознанию мира. Одновременно физическое, умственное, нравствеено-эмоциональное взросление.
Бессистемное, спонтанное В.усложнялось по мере обогащения общественного опыта и сознания.
Практическое воспитание проявлялось в традициях и фольклоре.
Групповое, коллективное воспитание. Ориентиры-возраст и пол ребенка.
Основная ячейка – семья. Идея семейно-сословного воспитания.

старейшины, священнослужители)
Дома молодежи – передача трудовых навыков, умений, знаний, обрядов (инициации)

почитание родителей) : «слушайте, дети, наставления отца и внимайте , чтобы научиться разуму», «Мудрый сын радует отца, а глупый человек пренебрегает матерью своей»
Отделение умственного труда от физического привело к появлению специальности –учителя.
Личность растворялась в семье, касте, страте.
Первые попытки осмыслить сущность воспитания и образования
Появились учебные заведения (писцы)

воспитание и обучение в западной Европе раннего Средневековья
Западно-европейская педагогическая мысль Возрождения и Реформации.
Вопросы воспитания и учения в Славянском мире.

Нового времени и Просвещения.
Педагогическая мысль в России 18 века.
Педагогика запада 19 века.
Русская педагогика 19 века.

России конца 19-начала 20 века.
Отечественная педагогика советского и постсоветского периодов.

образования и педагогической мысли. – М.. 2005
Д.И. Латышина. История педагогики. Воспитание и образование в России (10-20 века). – М., 1998