Презентация, доклад на тему Исследовательский проект Живи, родник, живи!

«В» класса:
Звездина Ангелина, Тугушев Тимур, Калина Диана
-2017г.-

МБОУ «СОШ №1 р.п. Базарный Карабулак
Саратовской области»

источника;
провести исследование водного объекта (родника);
провести анкетирование среди жителей поселка;
выявить экологические проблемы окружающей территории;
составить рекомендации по охране родника.
Гипотеза: мы предполагаем, что:
родники играют важную роль в природе;
родники имеют большое значение в жизни людей.

пользуются родниковой водой.
Внешний вид и состояние родника вызывает удовлетворительные отклики.
Состояние и благоустройство родников зависит в большей мере от тех людей, которые пользуются источником.
Тщательное поддержание чистоты около источника.

родника: стокового желоба, окружающей территории.
Периодически (2 раза в сезон) проводить анализ дебета воды в роднике.
Обратиться к жителям поселка с предложением о разумном и экономном использовании воды и бережном отношении к прилегающей территории. В школе провести беседы о том, что дает нам вода.
Весной провести школьные экологические акции по уборке мусора на территории родника, в которых примут участие учащиеся
Ежегодно, весной, проводить операцию «Живи, родник!» для учащихся с целью поиска и очистки новых родников.

почему вода в источнике, пользуется популярностью;
разработали систему мер для защиты и сохранения родника, провели анкетирование среди жителей поселка по его благоустройству;
привлекли внимание жителей поселка к данной проблеме.

при строительстве сооружений по благоустройству родника;
- следить за чистотой территории около родника.