Презентация, доклад на тему Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя начальных классов для детей с ОВЗ

ОВЗ








Учитель : Бусыгина Ж.М.

и сохранение здоровья детей во время обучения.

создание в
школе
здоровье
сберегающей
образовательной
среды.

система, основу которой составляет эмоционально комфортная среда пребывания и благоприятный режим организации жизнедеятельности детей.

организации образовательной деятельности с обучающимися

Здоровьесберегающие технологии—это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
 

приёмов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу. При котором выполняются как минимум 4 требования:

в умении самостоятельно защищать себя от стрессов, обид, оскорблений, обучение его средствам психологической защиты.
     3. Не допускать чрезмерной изнуряющей физической, эмоциональной, интеллектуальной нагрузки при освоении учебного материала.
     4. Обеспечение такого подхода к образовательному процессу, который гарантировал бы поддержание  только благоприятного морально-психологического климата в коллективе.

обучения здоровому образу жизни
Зарядка перед началом урока
Физкультурное занятие 
Проблемно-игровые
Коммуникативные игры
Активный отдых

Технологии музыкального воздействия 
Сказкотерапия 
Арт-терапия
Технологии
валеологического просвещения родителей

Динамические паузы
Подвижные и спортивные
игры 
Релаксация
Гимнастика пальчиковая
Гимнастика для глаз
Гимнастика дыхательная 
Гимнастика ортопедическая 

Коррекционные технологии

и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей».

работы с родителями(экскурсии)

некоторых элементах данной технологии.

разворачивается сюжет урока. Оно повышает эффективность формирования основных характеристик продуктивного воображения, гармонизирует развитие личности в целом.








На панно наносятся макеты, манекены и карточки.

направления, по которым должен двигаться взгляд ученика в процессе физминутки: вперёд- назад, влево - вправо, по и против часовой стрелке. Каждая траектория имеет свой цвет. Это делает схему яркой, красочной, привлекает внимание .
Гимнастика глаз (улучшает не только зрение, но тренирует мускулатуру лица ,оказывает положительное действие на артикуляционный аппарат)

лечения плоскостопия у детей. На уроках и переменах дети с удовольствием ходят по массажной дорожке, которая используется для профилактики плоскостопия

Всероссийского конкурса программ по здоровьесбережению «Школа-территория здоровья». В своей работе использую цикл бесед и практических занятий

будем стоять плечом к плечу
мы эту защиту сделаем крепче!

! Здоровые дети-это здоровая страна!