ЗМР РТ
Пигасова А.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование УМК в индивидуальной работе с детьми
Содержание
- 1. Использование УМК в индивидуальной работе с детьми
- 2. УМК- это учебно-методический комплект «Татарча сөйләшәбез”, обучающий
- 3. Статья 8 Конституции Республики Татарстан гласит, что
- 4. Основная задача изучения татарского языка в дошкольном
- 5. Решение образовательных задач в рамках индивидуальной работы
- 6. В ходе режимных моментов :Во время приема
- 7. На прогулке закрепляем слова «Урам -улица», «Җәй-лето», «Яз -весна», «Кыш-зима», «Көз-осень», «Кар-снег», «Үлән-трава” и т.д.
- 8. Рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы татарских писателей(Г.Тукая, А.Алиша и т.д)
- 9. Используя демонстрационный и раздаточный материал учебно-методического комплекса
- 10. Реализуя ФГОС ДО и УМК , нужно
- 11. настольные,сюжетно-ролевые, театрализованные,
- 12. подвижные,хороводные, пальчиковые,
- 13. а также интересные речевые физкультминутки.
- 14. Для обеспечения современного уровня организации языкового
- 15. Слайд 15
- 16. В ходе непосредственно образовательной деятельности закрепляем названия,
- 17. Работаем с трафаретами татарских орнаментов
- 18. Закрепляем мотивы и узоры различных бытовых изделий,
- 19. Рисование
- 20. В процессе формирования элементарных математических представлений закрепляем цифры на татарском языке.
- 21. Раннее обучение татарскому языку создает прекрасные возможности
- 22. Слайд 22
- 23. Татарча да яхшы бел, Русча да
- 24. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
УМК- это учебно-методический комплект «Татарча сөйләшәбез”, обучающий государственным языкам по новой программе, который был разработан творческой группой, созданный Министерством образования и науки республики Татарстан. Дети всех детских садов нашей Республики реализуют эту программу, и наш в
Слайд 2УМК- это учебно-методический комплект «Татарча сөйләшәбез”, обучающий государственным языкам по новой
программе, который был разработан творческой группой, созданный Министерством образования и науки республики Татарстан. Дети всех детских садов нашей Республики реализуют эту программу, и наш в том числе.
Слайд 3Статья 8 Конституции Республики Татарстан гласит, что татарский и русский языки
являются равноправными государственными языками и растущее поколение должно стать поколением БИЛИНГВАЛЬНЫМ
Слайд 4
Основная задача изучения татарского языка в дошкольном возрасте-
формирование первоначальных умений и
навыков практического владения татарским языком в устной форме.
Слайд 5Решение образовательных задач в рамках индивидуальной работы с детьми осуществляется как
в виде непосредственно-образовательной деятельности, так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов.
Слайд 6В ходе режимных моментов :
Во время приема пищи побуждаю детей словами
: Мә ипи аша, Ботка тәмле, Компот эч.
Во время закаливания использую слова: «Бас! Атла! Салкынча!»
Встречаю детей и родителей со словами:Исәнмесез, Хәерле иртә, Хәлләрегез ничек?
Слайд 7На прогулке закрепляем слова «Урам -улица», «Җәй-лето», «Яз -весна», «Кыш-зима», «Көз-осень»,
«Кар-снег», «Үлән-трава” и т.д.
Слайд 8Рассматривание иллюстраций и чтение художественной литературы татарских писателей
(Г.Тукая, А.Алиша и т.д)
Слайд 9Используя демонстрационный и раздаточный материал учебно-методического комплекса закрепляем названия животных, игрушек,
овощей, а так же членов семьи, между которыми разыгрываем диалог.
Слайд 10Реализуя ФГОС ДО и УМК , нужно учитывать тот факт, что
у дошкольников основной вид деятельности -это игра.
Работая по новой методике в индивидуальной работе с детьми мы предусматриваем проведение таких игр, как
Работая по новой методике в индивидуальной работе с детьми мы предусматриваем проведение таких игр, как
Слайд 14 Для обеспечения современного уровня организации языкового пространства обучения детей татарскому
и русскому языкам разработаны мультимедийные ресурсы нового поколения, которые мы также используем в режимных моментах для индивидуальной работы с детьми:
- новые мультфильмы по произведениям татарских писателей на татарском языке (объединения "Татармультфильм");
- 8 мультфильмов студии "Союзмультфильм", переведенные на татарский язык;
- музыкальные сказки и детские песни на татарском языке по произведениям Луизы Батыр-Булгари на CD дисках (Африка хикмәтләре", "Бииләр итек-читекләр");
- аудиозаписи татарских народных танцевальных мелодий "Шома бас" для детей с 3 до 7 лет, на CD-диске.
- новые мультфильмы по произведениям татарских писателей на татарском языке (объединения "Татармультфильм");
- 8 мультфильмов студии "Союзмультфильм", переведенные на татарский язык;
- музыкальные сказки и детские песни на татарском языке по произведениям Луизы Батыр-Булгари на CD дисках (Африка хикмәтләре", "Бииләр итек-читекләр");
- аудиозаписи татарских народных танцевальных мелодий "Шома бас" для детей с 3 до 7 лет, на CD-диске.
Слайд 16В ходе непосредственно образовательной деятельности закрепляем названия, богатство,яркость татарских орнаментов, т.к
татарский народный орнамент представляет яркую и своеобразную страницу художественного творчества народа.
Являясь основным средством декоративно-прикладного искусства, татарский национальный орнамент отражает в то же время сложную историю формирования и развития народа, его культуры и искусства.
Слайд 18Закрепляем мотивы и узоры различных бытовых изделий, пропорции, понимание формы, силуэта,
цвета через такие виды образовательной деятельности, как аппликация
Слайд 20В процессе формирования элементарных математических представлений закрепляем цифры на татарском языке.
Слайд 21Раннее обучение татарскому языку создает прекрасные возможности для того,
чтобы вызвать интерес
языковому и культурному многообразию Республики Татарстан, уважение к культуре и языку татарского народа, способствует развитию коммуникативно-речевого такта.
Слайд 22
Первые выводы:
УМК легко интегрируется с разными образовательными технологиями и образовательными областями развития детей в ДОУ.
Содержание УМК у детей вызывает:
Устойчивый интерес, пробуждает любознательность, развивает креативность, позитивно влияет на эмоциональную сферу;
Развивает любознательность как основу познавательной активности будущего ученика;
Формирует способности самостоятельно решать творческие и другие задачи;
Прекрасно развивает творческое воображение;
Формирует навыки коммуникативности.
УМК легко интегрируется с разными образовательными технологиями и образовательными областями развития детей в ДОУ.
Содержание УМК у детей вызывает:
Устойчивый интерес, пробуждает любознательность, развивает креативность, позитивно влияет на эмоциональную сферу;
Развивает любознательность как основу познавательной активности будущего ученика;
Формирует способности самостоятельно решать творческие и другие задачи;
Прекрасно развивает творческое воображение;
Формирует навыки коммуникативности.
Слайд 23Татарча да яхшы бел,
Русча да яхшы бел,
Икесе
дә безнең очен,
Иң кирәкле, затлы тел.
Знай татарский ты язык,
Знай и русский ты язык.
Оба очень нам нужны,
Одинаковы важны.
Шайхи Маннур
Иң кирәкле, затлы тел.
Знай татарский ты язык,
Знай и русский ты язык.
Оба очень нам нужны,
Одинаковы важны.
Шайхи Маннур
