лицей №22
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование учебного пособия Климатическая шкатулка в работе
Содержание
- 1. Использование учебного пособия Климатическая шкатулка в работе
- 2. Информационные части шкатулки
- 3. Основная задача климатической шкатулки – в интересной
- 4. Игровая карта глобального климата, на которой в
- 5. Слайд 5
- 6. Помощь педагогу:В пособии достаточно популярное объяснение причин
- 7. Помощь педагогу:Наглядно представлено понятие временного масштаба (миллионы
- 8. Слайд 8
- 9. Важность научной картины мира для объяснения причин,
- 10. Пособие ориентировано в т.ч. на самостоятельный поиск, отбор, проверку и осмысление информации, формирование навыков альтернативного мышления
- 11. Использование материалов : Окружающий мир (использование материалов
- 12. Проблема мусора
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Исследовательская работа «Родители погоды»Боровкова Анна 1 место
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Групповой проект «Влияние изменений климата на жизнь
- 24. Оправдан ли научно-технический прогресс? Ведь улучшая условия
Информационные части шкатулки 1. Проблема изменения климата 2.Как изменения климата влияют на природу и человека? 3.Как предотвратить опасные изменения климата?
Слайд 1Использование учебного пособия «Климатическая шкатулка» в работе
Ковалева Татьяна Викторовна
Учитель начальных классов
МОБУ
Слайд 2 Информационные части шкатулки 1. Проблема изменения климата 2.Как изменения климата влияют на
природу и человека?
3.Как предотвратить опасные изменения климата?
Слайд 3Основная задача климатической шкатулки – в интересной занимательно- игровой форме представить
для школьников важную информацию по вопросам, связанным с глобальными изменениями климата.
Слайд 4
Игровая карта глобального климата, на которой в занимательной форме показаны возможные
сценарии изменения климата в разных частях мира с возможными угрозами для людей и окружающей природы (таяние ледников и вечной мерзлоты в Арктике и Антарктике, подъем уровня океана, затопление суши, продвижение пустынь, нехватка пресной воды, исчезновение видов и т.п.).
Набор игровых опросных карточек с занимательными картинками и вариантами ответов.
Обобщенная современная климатическая карта мира.
Оптический диск, включающий в себя в электронном виде все тексты и карты и интерактивно, в игровой форме, дополняющий печатный материал.
Набор игровых опросных карточек с занимательными картинками и вариантами ответов.
Обобщенная современная климатическая карта мира.
Оптический диск, включающий в себя в электронном виде все тексты и карты и интерактивно, в игровой форме, дополняющий печатный материал.
Слайд 5 Сконцентрированный на проблемах изменения климата подход и соответствующие задания, показывающие необходимость
разных школьных предметов и знаний: ориентирования во времени (эволюция, история), и пространстве (география), в области физики и химии.
Слайд 6Помощь педагогу:
В пособии достаточно популярное объяснение причин климатических колебаний из-за повышения
температуры -вследствие увеличения количества энергии в системе «океан-атмосфера» амплитуда колебаний возрастает
Слайд 7Помощь педагогу:
Наглядно представлено понятие временного масштаба (миллионы лет –десятки тысяч лет
–сотни лет)
Эффект спускового крючка –незначительные изменения вызывают большие последствия
Эффект спускового крючка –незначительные изменения вызывают большие последствия
Слайд 9Важность научной картины мира для объяснения причин, механизмов последствий и для
поиска оптимальных стратегий
Необходимость отказа от избыточного потребления не только из-за исчерпания ресурсов, но и вследствие риска нежелательных климатических изменений
Необходимость отказа от избыточного потребления не только из-за исчерпания ресурсов, но и вследствие риска нежелательных климатических изменений
Слайд 10Пособие ориентировано в т.ч. на самостоятельный поиск, отбор, проверку и осмысление
информации, формирование навыков альтернативного мышления
Слайд 11Использование материалов :
Окружающий мир (использование материалов шкатулки в соответствии с
темой урока)
Русский язык (запись и разбор предложений по проблеме климата)
Литературное чтение (Подбор текстов, чтение и их разбор)
Туризм и краеведение
Проектная деятельность
Проекты индивидуальные и коллективные.
«Моя первая экология» (внеурочная деятельность)
Слайд 12 Проблема мусора в школе, микрорайоне, городе. Исследовательский проект «Мусор – это
серьезно»
Проненко Дмитрий
2 место научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» Проект «Время убирать мусор»
Слайд 19Исследовательская работа «Родители погоды»
Боровкова Анна 1 место в НПК «Первые шаги
в науку»
Предмет исследования – небо.
Объект исследования – облака.
Цели исследования:
Собрать и изучить информацию об облаках.
Выяснить, как различают облака.
Узнать, как они образуются. Для чего люди изучают облака?
Выяснить, можно ли предсказывать погоду по облакам.
Можно ли в домашних условиях получить облачко.
Предмет исследования – небо.
Объект исследования – облака.
Цели исследования:
Собрать и изучить информацию об облаках.
Выяснить, как различают облака.
Узнать, как они образуются. Для чего люди изучают облака?
Выяснить, можно ли предсказывать погоду по облакам.
Можно ли в домашних условиях получить облачко.
Слайд 23Групповой проект «Влияние изменений климата на жизнь человека в горах» (проект
долгосрочный)
Боровкова Анна
Черникова Анна
Гусельников Михаил
Керученко Александр
Парахин Петр
Маки Амир, Сентряков Илья, Иконникова Евгения
Боровкова Анна
Черникова Анна
Гусельников Михаил
Керученко Александр
Парахин Петр
Маки Амир, Сентряков Илья, Иконникова Евгения
Слайд 24Оправдан ли научно-технический прогресс?
Ведь улучшая условия нашей жизни, он неминуемо ведет
к катастрофе в природной среде
