развивается в проблемной ситуации,
когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете.
(Л. Выготский )
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе
Содержание
- 1. Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе
- 2. «Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе»
- 3. Условия формирования развития образования Одним из инновационных
- 4. ЦельРазвитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только
- 5. Применение приемов технологии критического мышления способствует формированию
- 6. Сегодня к выпускнику школы общество предъявляет достаточно
- 7. Теоретическое обоснование личного вклада педагога в
- 8. Деятельностный аспект Оформление доски: приём «Кластер»
- 9. Структура урока по ТРКМДеятельностный аспект
- 10. Диапазон развития образования и степень его новизныТема
- 11. Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
- 12. Технология критического мышления на уроках
- 13. Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности
- 14. ЛИТЕРАТУРАЗагашев И. Умение задавать вопросы.//Перемена.-2001.-№4.Заир-Бек, С. Технология
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
«Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе»
Слайд 1ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА
ГБОУ Школа № 2053, г. Москва
учитель начальных классов
Литвинова Ольга Михайловна
Мышление
Слайд 2«Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной
школе»
Слайд 3Условия формирования развития образования
Одним из инновационных методов, позволяющих добиться позитивных результатов
в формировании мыслительной деятельности младших школьников, является технология развития критического мышления (ТРКМ).
Слайд 4Цель
Развитие мыслительных навыков обучающихся, необходимых не только в учёбе, но и
в обычной жизни (умение принимать рациональные решения, работать с информацией и т.п.)
Работа с текстом
Слайд 5Применение приемов технологии критического мышления способствует формированию универсальных учебных действий с
учетом требований ФГОС НОО:
личностных (развитие коммуникативных способностей, культуры общения, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения)
метапредметных (формирование умения использовать знако-символические средства для дальнейшего моделирования, овладение навыками смыслового чтения, овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения)
предметных (новые знания по конкретному предмету)
Стадия «Осмысления»
Слайд 6Сегодня к выпускнику школы общество предъявляет достаточно серьёзные требования:
уметь
самостоятельно приобретать знания;
применять их на практике для решения разнообразных проблем;
работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать;
самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем;
быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах.
применять их на практике для решения разнообразных проблем;
работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать;
самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем;
быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах.
Актуальность
Слайд 7 Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
Технология развития критического
мышления разработана американскими учёными Чарльзом Темплом, Куртом Мередитом и Джинни Стил. Адаптирована к российской образовательной системе Ириной Муштавинской (кандидат педагогических наук), Игорем Загашевым (кандидат педагогических наук), Сергеем Заир-Беком (кандидат педагогических наук, исполнительный директор программы развития критического мышления посредством чтения и письма).
Заир-Бек С., Муштавинская И.
Развитие критического мышления на уроке. Пособие для учителя. – М.,2004.
Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя / И. О. Загашев, С. И. Заир-Бек. - СПб: Альянс «Дельта», 2003.
Слайд 10Диапазон развития образования и степень его новизны
Тема урока:
В. Голявкин
«Как я
под партой сидел»
Работа в парах: обсуждение прочитанного
Слайд 11Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты
Развитие таких базовых качеств
личности, как критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.
Пример:
Методика «Таинственное письмо»
(А. М. Прихожан).
Слайд 12
Технология критического мышления на уроках литературного чтения, ее применение
позволяет оживить урок, сделать его увлекательным и эмоциональным. Развиваются познавательные способности и познавательные процессы личности: разные виды памяти (слуховой, зрительной, моторной), мышление, внимание, восприятие. Также развитие критического мышления направлено на удовлетворение потребностей личности в уважении, самоутверждении, общении, игре и творчестве.
Работа в группах: составление синквейна.
Слайд 14ЛИТЕРАТУРА
Загашев И. Умение задавать вопросы.//Перемена.-2001.-№4.
Заир-Бек, С. Технология развития критического мышления
посредством чтения и письма / С. Заир-Бек // Библиотека школы. – 2001. - № 12. – С. 10-15.
Заир-Бек С., Муштавинская И. Развитие критического мышления на уроке. Пособие для учителя. – М.,2004.
Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя / И. О. Загашев, С. И. Заир-Бек. - СПб: Альянс «Дельта», 2003.
Сайт международного журнала о развитии критического мышления «Перемена»
Столбунова, С.В. Развитие критического мышления. Апробация технологии / С.В. Столбунова // Русский язык. – 2003. – 16.07. – С. 2-6.
Заир-Бек С., Муштавинская И. Развитие критического мышления на уроке. Пособие для учителя. – М.,2004.
Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя / И. О. Загашев, С. И. Заир-Бек. - СПб: Альянс «Дельта», 2003.
Сайт международного журнала о развитии критического мышления «Перемена»
Столбунова, С.В. Развитие критического мышления. Апробация технологии / С.В. Столбунова // Русский язык. – 2003. – 16.07. – С. 2-6.
