Презентация, доклад на тему Использование средств обучения при формировании УУД в начальной школе на уроках математики.

Содержание

«Великая цель образования – это не знания, а действия». Герберт Спенсер

Слайд 1 Использование средств обучения при формировании УУД в начальной школе на

уроках математики


Подготовила учитель начальных классов
МАОУ СОШ № 63
Чесных Светлана Геннадьевна

Использование средств обучения при формировании УУД в начальной школе на уроках математики  Подготовила учитель начальных

Слайд 2
«Великая цель образования – это не знания, а действия».

Герберт Спенсер

«Великая цель образования – это не знания, а действия».	Герберт Спенсер

Слайд 3
Виды УУД
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные

Виды УУДЛичностныеРегулятивныеПознавательные Коммуникативные

Слайд 4Математика — это то, посредством чего люди управляют природой и собой.

А.Н. Колмогоров


Ценностные ориентиры

Математика — это то, посредством чего люди управляют природой и собой.

Слайд 5 Основным средством формирования УУД в курсе математики являются вариативные по формулировке

учебные задания
Основным средством формирования УУД в курсе математики являются вариативные  по формулировке учебные задания

Слайд 9ЛИЧНОСТНЫЕ УУД.
внутренняя позиция;
мотивация;
нравственно-этическая оценка.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД.внутренняя позиция;мотивация;нравственно-этическая оценка.

Слайд 10Умение планировать,
вносить коррективы

Умение понимать
причины успеха (неуспеха)

Проектная деятельность
участие в проектах;

Умение планировать, вносить коррективыУмение понимать причины успеха (неуспеха)Проектная деятельностьучастие в проектах;

Слайд 11подведение итогов урока, рефлексия;

Проявление рефлексии (ученик самостоятельно анализирует действия и поступки)

подведение итогов урока,  рефлексия;Проявление рефлексии (ученик самостоятельно анализирует действия и поступки)

Слайд 12самооценка своей работы


самооценка своей работы

Слайд 13право выбора


право выбора

Слайд 15ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД.
общеучебные
постановка и решение проблем
логические

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД.общеучебныепостановка и решение проблемлогические

Слайд 16Сравниваю
Анализирую

СравниваюАнализирую

Слайд 17Восстанавливаем задачу по таблице
работа с разного вида таблицами





Восстанавливаем задачу по таблицеработа с разного вида таблицами

Слайд 19«цепочки»



«цепочки»

Слайд 20поиск «лишнего»

поиск «лишнего»

Слайд 21Работа со схемами

Работа со схемами

Слайд 22
Логические действия

Логические действия

Слайд 23
Творческие задания
Направлены на развитие у учащихся воображения, пространственных представлений,

творческих способностей


Творческие заданияНаправлены на развитие у учащихся воображения, пространственных представлений, творческих способностей

Слайд 24Творческие задачи и проблемные ситуации

Творческие задачи и проблемные ситуации

Слайд 25Информационный поиск

Информационный поиск

Слайд 26КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД.






умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
планирование

учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

управление поведением партнёра

постановка вопросов

разрешение конфликтов

КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД.умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстникамиуправление

Слайд 28
Объединение результатов

Сравнение результатов

Объединение результатовСравнение результатов

Слайд 29взаимопроверка

взаимопроверка

Слайд 30Общаюсь, обсуждаю, сотрудничаю



Общаюсь, обсуждаю, сотрудничаю

Слайд 31
Оцениваю себя и партнера, слышу, договариваюсь


Оцениваю себя и партнера, слышу, договариваюсь

Слайд 32



Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при

работе в парах, группах, со сверстником и взрослым
Умение слушать и вступать в диалог, строить продуктивное взаимодействие при работе в парах, группах, со сверстником

Слайд 33
«…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы

действия с очевидностью непригодны и мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать – вот основания нетрадиционной педагогики, основанной на психологической теории учебной деятельности…»
Г. А. Цукерман, доктор психологических наук

Роль учителя в формировании УУД

«…не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны и мотивировать

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть