Презентация, доклад на тему Использование ЛЭПБУКА для развития связной речи у детей дошкольного возраста

использованием ЛЭПБУКА


учитель-логопед
Малкина Юлия Викторовна
ГБДОУ д/с № 108 Невского р-на СПб

2016 г.

дошкольного образования (ФГОС ДО).

Стандарт дошкольного образования ориентирует нас на формирование личности ребёнка через познавательную активность, творчество детей, системно-деятельностный подход.
Сегодня совместная деятельность ребёнка и педагога - это не готовый конспект, а поиск и совместное творчество, при котором дети учатся планировать, делать выводы, приобретать новые знания через собственную деятельность.
Главный принцип ФГОС дошкольного образования: деятельность ребёнка должна быть максимально разнообразной.

освоения Программы, в виде возможных достижений ребёнка которые предполагают:

• владение речью, как средством общения и культуры;

• достаточный словарный запас (около 7 тысяч слов);

• развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;

• развитие речевого творчества;

• развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

• знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;

к речевой деятельности, демонстрирующее нелюбовь к трудным заданиям, избегающее усилий и трудностей. Наблюдается и «угасание» родительской инициативы – ещё одна из актуальных проблем сегодняшнего дня. Поэтому так важны поиск и введение в практику новых форм работы с дошкольниками и их родителями.
В связи с этим, на педагогическом совете, мы решили в старших и подготовительных группах изучать лексические темы с использованием технологии ЛЭПБУК.

Лэпбук - это книжка-раскладушка или интерактивная папка, с кармашками, дверками, окошками, вкладками и подвижными деталями, в которую чаще всего, помещены материалы на одну тему.
Это отличный способ закрепить определённую тему как со школьниками, так и с детьми дошкольного возраста, провести исследовательскую работу, в процессе которой, ребёнок участвует в поиске, анализе и сортировке информации.

этап работы над темой, который дошкольники проделали c помощью родителей или педагога.
Родителей к работе с папкой очень часто привлекают сами дети, когда просят сделать какую-то игру или карман для лэпбука, найти нужную картинку, сказку или стихотворение.

окружающем мире и событиях;
обогащение словарного запаса, развитие связной речи.
Чтобы заполнить папки, детям необходимо выполнить определённые задания, способствующие развитию речи (отгадать загадки, выучить стихотворения, составить рассказ, прослушать, а затем пересказать литературное произведение, провести наблюдения (за погодой, за птицами, насекомыми, за сезонными изменениями в природе), различные эксперименты.
В ходе работы с лэпбуками, дошкольники получают новые знания по темам, расширяют и обогащают активный и пассивный словарный запас, а внесение лэпбуков в предметную пространственную развивающую среду в группах, в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

картинок для пересказа, для составления рассказа по сюжетной картине, творческого рассказа;
-Загадки , пословицы поговорки, потешки , песни по теме для автоматизации правильного звукопроизношения.

составление пазлов и разрезных картин; сравнение и обобщение предметов и явлений природы, поиск отличий, совершенствование навыков счёта, ориентировки в пространстве, на листе бумаги, карте, глобусе и т.д.

и для самостоятельной работы.

и семейные проекты, не только эффективно помогает ребёнку овладеть культурой речи, но и способствует более доверительным межличностным отношениям, повышает родительскую и педагогическую компетентность, даёт возможность узнать интересы и потенциал ребёнка, а также развить их.