Презентация, доклад на тему Использование информационно-комуникационных технологий в ДОУ

информатизации образования. В настоящее время мультимедиа технологии относятся к одним из наиболее динамично развивающихся и перспективных направлений информационных технологий.

компьютера и компьютерных программ для ведения документации

Использование развивающих компьютерных программ

вопросам развития и обучения и любые фотографии и иллюстрации для занятий.

специалистов, работающих в системе дошкольного образования.

«продвинутым» родителям по составлению всевозможных планов мероприятий с помощью программ-организаторов, вести индивидуальный дневник ребенка, записывать различные данные о нем, результаты тестов, выстраивать графики, в целом отслеживать динамику развития ребенка.
Это можно сделать и вручную, но временные затраты несопоставимы.

материала.
Яркий светящийся экран привлекает внимание, дает возможность переключить у детей аудиовосприятие на визуальное, анимационные герои вызывают интерес, в результате снимает напряжение.
Использование таких программ позволяет не только обогащать знания, использовать компьютер для более полного ознакомления с предметами и явлениями, находящимся за пределами собственного опыта ребенка, но и повышать креативность ребенка.
Умение оперировать символами на экране монитора способствует оптимизации перехода от наглядно-образного к абстрактному мышлению.

работа с компьютером увеличивает число ситуаций, решить которые ребенок может самостоятельно.

образом:

зрительного восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов.
Формы и место использование презентации на занятии зависят, конечно, от содержания этого занятия и цели, которую ставит педагог.

опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке
Использование на занятиях мультимедийных презентаций позволяет построить учебно-воспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыследеятельности, гуманизации содержания обучения и педагогических взаимодействий, реконструкции процесса обучения и развития с позицией целостности.

По сравнению с традиционными формами обучения дошкольников компьютер обладает рядом преимуществ:
Предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
Несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
Движение, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
Проблемные задачи, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей;
Предоставляет возможность индивидуализации обучения;
Ребенок сам регулирует темп и количество решаемых игровых обучающих задач;

в том, что он многое может;
Позволяет моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни (полет ракеты, половодье, неожиданные и необычные эффекты);
Компьютер очень «терпелив», никогда не ругает ребенка за ошибки, а ждет пока он сам исправит их.

цвета и величины
Глубже постигают понятия числа и множества
Быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве
Тренируется эффективность внимания и память
Активно пополняется словарный запас
Развивается мелкая моторика, формируется тончайшая координация движений глаз
Воспитывается целеустремленность и сосредоточенность
Развивается воображение и творческие способности

приводит к целому ряду положительных следствий:
Обогащает знания
Психологически облегчает процесс усвоения материала
Расширяет общий кругозор
Увеличивает интерес к предмету познания