коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование информационно – компьютерных технологий в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Использование информационно – компьютерных технологий в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста
- 2. Цель – оптимизация коррекционно-образовательного процесса в ДОУ
- 3. Задачи коррекционно – образовательного цикла:Формирование и развитие
- 4. Компьютерные технологии в работе учителя-логопедаПозволяют активизировать
- 5. Применение ИКТ в логопедической работеИндивидуальные занятияФронтальные занятияРабота с родителямиДиагностика Обмен опытом
- 6. Обследование речи учащихся - важный этап всего
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Комплексная коррекционно-логопедическая программа «ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ»«ТРУДНЫЕ ЗВУКИ»Логопедические игры и аудиоупражнения
- 10. Развивающие компьютерные программы
- 11. На фронтальных занятиях целесообразнее использовать мультимедийное оборудование:экранмедиапроектор.
- 12. Слайд-презентации для активизации словаря
- 13. Индивидуальная работа с презентацией
- 14. Гимнастика для язычка (звуки [Ш], [Ж], [Ч], [Щ])
- 15. 111234567891023456789102345678910 «Дудочка» С напряжением вытянуть губы вперед (зубы
- 16. Нарисуй столько кругов, сколько звуков в слове.Звуковой анализ старт
- 17. Выбери правильный ответ – кликни кнопкой мыши по выбранному ответу1234
- 18. 1234
- 19. Молодец!
- 20. Выступление на педсовете;Лекции, доклады, семинары на методических объединениях;Участие в конференциях;Обмен опытом
- 21. Проведение родительских собраний.Обучение родителей работе с определёнными
- 22. Коллаборация (от средневек.-лат. con — с laborare — трудиться)
- 23. Коллаборация — процесс совместной деятельности, например в
- 24. Спасибо за внимание!
Цель – оптимизация коррекционно-образовательного процесса в ДОУ посредством использования ИКТ. В процессе использования ИКТ на логопедических занятиях решаются следующие задачи:Задачи ознакомительно-адаптационного цикла:Ознакомление детей с компьютером и правилами поведения при работе с ним.Знакомство детей с компьютерными программами.Преодоление
Слайд 1
Кострица Наталья Раульевна
учитель-логопед
МБДОУ «Црр д/с №40»
Использование информационно – компьютерных технологий в
Слайд 2Цель – оптимизация коррекционно-образовательного процесса в ДОУ посредством использования ИКТ.
В процессе
использования ИКТ на логопедических занятиях решаются следующие задачи:
Задачи ознакомительно-адаптационного цикла:
Ознакомление детей с компьютером и правилами поведения при работе с ним.
Знакомство детей с компьютерными программами.
Преодоление психологического барьера между ребёнком и компьютером с помощью создания ситуации успеха.
Формирование у детей начальных навыков работы на компьютере с использованием манипулятора «мышь».
Задачи ознакомительно-адаптационного цикла:
Ознакомление детей с компьютером и правилами поведения при работе с ним.
Знакомство детей с компьютерными программами.
Преодоление психологического барьера между ребёнком и компьютером с помощью создания ситуации успеха.
Формирование у детей начальных навыков работы на компьютере с использованием манипулятора «мышь».
Слайд 3Задачи коррекционно – образовательного цикла:
Формирование и развитие у детей речевых и
языковых средств: звукопроизношения, просодических компонентов речи, фонематического анализа и синтеза, лексико-грамматического строя речи, связной речи.
Формирование и развитие навыков учебной деятельности: осознание цели, самостоятельное решение поставленных задач, достижение поставленной цели, оценка результатов деятельности.
Развитие знаковой функции сознания.
Развитие психических функций.
Задачи творческого цикла:
Развитие воображения.
Развитие познавательной активности.
Формирование и развитие навыков учебной деятельности: осознание цели, самостоятельное решение поставленных задач, достижение поставленной цели, оценка результатов деятельности.
Развитие знаковой функции сознания.
Развитие психических функций.
Задачи творческого цикла:
Развитие воображения.
Развитие познавательной активности.
Слайд 4Компьютерные технологии
в работе учителя-логопеда
Позволяют
активизировать компенсаторные механизмы и достичь оптимальной
коррекции нарушенных функций.
Применяются
на разных этапах коррекционной работы;
в разных видах деятельности.
Применяются
на разных этапах коррекционной работы;
в разных видах деятельности.
Слайд 5Применение ИКТ
в логопедической работе
Индивидуальные
занятия
Фронтальные
занятия
Работа
с родителями
Диагностика
Обмен опытом
Слайд 6Обследование речи учащихся - важный этап всего коррекционного процесса.
Использование диктофона,
микрофона для записи речи ребёнка на начальном этапе работы и дальнейшего отслеживания результативности, ребёнку предоставляется возможность увидеть и услышать себя, сравнить тот и другой варианты, выбрать лучший и правильный из них.
Построение диаграмм, хранение информации.
Построение диаграмм, хранение информации.
Диагностика
Слайд 8 В индивидуальной работе используются
различные компьютерные программы направленные на:
устранение речевых недостатков
развитие психических процессов учащихся
устранение речевых недостатков
развитие психических процессов учащихся
Индивидуальная работа
Слайд 9Комплексная
коррекционно-логопедическая
программа
«ИГРЫ ДЛЯ ТИГРЫ»
«ТРУДНЫЕ ЗВУКИ»
Логопедические игры
и аудиоупражнения
Слайд 11 На фронтальных занятиях целесообразнее использовать мультимедийное оборудование:
экран
медиапроектор.
Наилучшим вариантом в данном
случае будет использование слайд презентаций, созданных в программе PowerPoint. Их преимущество состоит в том, что учитель – логопед может самостоятельно составить презентацию занятия в соответствии с темой и задачами, уровнем речевого развития воспитанников.
Фронтальная работа
![Гимнастика для язычка (звуки [Ш], [Ж], [Ч], [Щ])](/img/thumbs/d78ea8e5bf787c87623507b82de6487a-800x.jpg "Использование информационно – компьютерных технологий в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста Гимнастика для язычка (звуки [Ш], [Ж], [Ч], [Щ])")
Слайд 151
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
4
5
6
7
8
9
10
«Дудочка»
С напряжением вытянуть
губы вперед (зубы сомкнуты)
«Заборчик»
Улыбнуться с напряжением,
обнажив сомкнутые зубы
«Чашечка»
Улыбнуться
Широко открыть рот
Высунуть широкий язык и
слегка приподнять его кончик
Слайд 20Выступление на педсовете;
Лекции, доклады, семинары на методических объединениях;
Участие в конференциях;
Обмен опытом
Слайд 21Проведение родительских собраний.
Обучение родителей работе с определёнными программами.
Практикумы с родителями по
постановке звуков и проведению артикуляционной гимнастики.
Работа с родителями
Слайд 23
Коллаборация — процесс совместной деятельности, например в интеллектуальной сфере, двух и
более человек или организаций для достижения общих целей, при котором происходит обмен знаниями, обучение и достижение согласия
