Презентация, доклад на тему Использование ИКТ в деятельности учителя начальных классов в условиях малокомплектной школы

(1 часть)

МОУ «Чубаровская начальная школа – детский сад»

Важенина Светлана Николаевна
учитель начальных классов
2018

школьного образования.
Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения.

Актуальность темы

ИКТ в образовании

Рассмотреть виды ИКТ, используемые учителем начальных классов

Привести примеры, используемые на уроках в начальных классах

Цель:

Задачи:

методы обмена знаниями, фактами, правилами (а не только компьютерные методы).

Определение ИКТ

в информационную деятельность в учебной среде;
формирование первичных навыков коммуникативной активности, элементарных навыков использования общекультурных правил и норм информационной деятельности;
формирование познавательной активности с использованием ИКТ.

процесса обучения;
способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;
совершенствовать методики проведения уроков;
планировать и систематизировать свою работу;
использовать как средство самообразования;
качественно и быстро подготовить урок (мероприятие)

выделяю 8 направлений использования современных информационно-коммуникационных технологий:
1. Оформление основной документации в электронном формате (составление календарно-тематического планирования по всем  предметам начального обучения, электронный дневник).
Математика
1 четверть

результатов обучения и воспитания.

Отчет об успеваемости учащихся 4 класса за 3 четверть Техника чтения

Математика

Русский

Литературное чтение

по учебному материалу, для внеклассных мероприятий, классных часов, родительских собраний.
Третье направление использования ИКТ учитывает преобладание визуального восприятия над слуховым у большинства учащихся.
Данное направление облегчает процесс запоминания изучаемого материала учащимися, позволяет сделать урок (занятие, праздник) более интересным и динамичным,  помогает «погрузить» ученика в предмет изучения, создать на уроке иллюзию соприсутствия, сопереживания с изучаемым объектом, содействовать становлению объемных и ярких представлений.

– ресурсы интернета