Презентация, доклад на тему Использование ИКТ на уроках в начальной школе

А.

на уроках.

Сухомлинский

ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств;
перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);
индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

соответствовать изучаемой в данный момент учебной информации
Продуманный алгоритм видеоряда изображений, последовательность подачи изображений на экран, чтобы обучающий эффект был максимально большим.
Оптимальный размер наглядности. Причем это касается не только минимальных, но и максимальных размеров, которые тоже могут оказывать негативное воздействие на учебный процесс, содействовать более быстрой утомляемости учеников.
Оптимальное количество предъявляемых изображений на экране. Не следует увлекаться количеством слайдов, фото и пр., которые отвлекают учеников, не дают сосредоточиться на главном.

как единица общения. Он носит или подчиненный характер, или является самостоятельной единицей информации,которую учитель умышленно не озвучивает.
Текст должен появиться в заранее продуманное учителем время. Учитель или комментирует предъявленный текст, или усиливает предъявленную им устную информацию.

познавательную деятельность учащихся.
Сочетании цветов, оптимальном количестве цветов на экране (для детей 6-9лет не более 6)
Цветовое восприятие на экране монитора и на большом экране значительно отличаются(мультимедийный урок необходимо готовить в первую очередь с расчетом на экран проектора).

внимания учащихся, переключения на другой вид учебной деятельности);
звуковой иллюстрации(изображение животных или птиц может сопровождаться их рычанием, пением и т.д. Рисунок или фотография исторического деятеля может сопровождаться его записанной речью);
звукового сопровождения(видеоинформация и анимация ).

о

е

портрет

в...ёт с...езд повёл
под окном

Минутка чистописания

к

а

Д

е

и

(

)

ж

ш

Б

п

з

с

в

Ф

(

)

и крокодил Гена (по) шли домой
(по) шпалам.

Помоги- ка мне, дружок! Где приставка, где предлог?

К Малышу в окно влетел Карлсон.
Чебурашка и крокодил Гена пошли домой
по шпалам.

Ура! Молодцы!

а

и

т

ь

ь

ъ

ъ

...........
трусливый - ........
находчивый - .......
радостный - ........
храбрый - ........

Отечество

враг

битва, сражение

робкий

сообразительный

весёлый

смелый

Литературная справка:

энциклопедии справочники

шестью единицами:
25=(11+1):(1+1)+1
25=(11+1)*(1+1)+1
25=111-11-1

посредством пяти двоек:
33=22+22-2
33=22+22:2
33=222-22

число 100 пятью тройками:
100=333-33
100=3*33+3:3
100=33+33+3

содержание

26 четырьмя цифрами 5:
26=55-5-5
26=5*5-5+5
26=5*5+5:5