в развитии навыков самообслуживания и культурно-гигиенических навыков у детей младшего возраста».
Составила воспитатель
1 младшей группы
«Гномики»:
Ишмиева А.П
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование фольклёра в развитии культурных навыков
Содержание
- 1. Использование фольклёра в развитии культурных навыков
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Культурно- гигиенические навыки, которые развиваем при помощи
- 8. Виды деятельности, через которые осуществляется работа
- 9. УмываниеРуки мою я всегда,Помогает мне вода.Чтобы грязи меньше былоПозову на помощь мыло.
- 10. Правильно вытираем руки!С полотенцем я дружу,В
- 11. Приём пищи.А у нас есть ложки,Волшебные немножко.Вот – тарелка, вот – еда,Не осталось и следа!
- 12. Как мы раздеваемся перед сномМаленькие заиньки,Захотели баинькиЗахотели баинькиПотому что заиньки
- 13. Как мы одеваемся после снаКак удобно в
- 14. Индивидуальная работа. Причесываемся после сна.Петушок-петушок подари мне гребешок.Ну, пожалуйста прошу,Я кудряшки расчешу.
- 15. Чтение произведений, показ картин
- 16. Вывод: Итак, творчески используя фольклор, как эмоционально-образное
Культурно- гигиенические навыки, которые развиваем при помощи фольклора в младшем возрасте:-Умывание; (научить гигиеническим навыкам ухода за своим телом).-Причесывание;-Прием пищи; Воспитывать культуру еды.-Одевание; -Утреннюю гимнастику;-Содержание в чистоте своей одежды. Приучать к бережному отношению к личным вещам,
Слайд 7Культурно- гигиенические навыки, которые развиваем при помощи фольклора
в младшем возрасте:
-Умывание; (научить
гигиеническим навыкам ухода за своим телом).
-Причесывание;
-Прием пищи; Воспитывать культуру еды.
-Одевание;
-Утреннюю гимнастику;
-Содержание в чистоте своей одежды. Приучать к бережному отношению к личным вещам, к предметам и игрушкам.
-Причесывание;
-Прием пищи; Воспитывать культуру еды.
-Одевание;
-Утреннюю гимнастику;
-Содержание в чистоте своей одежды. Приучать к бережному отношению к личным вещам, к предметам и игрушкам.
Слайд 8Виды деятельности, через которые
осуществляется работа над КГН
Приём детей
Раз, два, три
, четыре, пять,
Собираемся гулять,
Завязала Катеньке
Шарфик полосатенький.
Наденем на ножки
Валенки, сапожки,
и пойдём скорей гулять,
Бегать, прыгать и скакать.
Собираемся гулять,
Завязала Катеньке
Шарфик полосатенький.
Наденем на ножки
Валенки, сапожки,
и пойдём скорей гулять,
Бегать, прыгать и скакать.
Слайд 10Правильно
вытираем руки!
С полотенцем я
дружу,
В душ его с собой
ношу,
Если мокрый
я, тогда
Друг мой выручит
всегда!
Друг мой выручит
всегда!
Слайд 11Приём пищи.
А у нас есть ложки,
Волшебные
немножко.
Вот – тарелка,
вот –
еда,
Не осталось и
следа!
Не осталось и
следа!
Слайд 12Как мы раздеваемся перед сном
Маленькие заиньки,
Захотели баиньки
Захотели баиньки
Потому что заиньки
Слайд 13Как мы одеваемся после сна
Как удобно в туфлях
ножкам,
Можно бегать по
дорожкам,
По песочку, по
траве,
По асфальту во
дворе.
Слайд 14Индивидуальная
работа. Причесываемся после сна.
Петушок-петушок подари мне гребешок.
Ну, пожалуйста прошу,
Я кудряшки
расчешу.
Слайд 16Вывод:
Итак, творчески используя фольклор, как эмоционально-образное средство
влияния на детей, мы планируем
поддерживать интерес к культурно-гигиеническим
навыкам, посредством русских национальных традиций. Это вызывает у детей радость,
удовольствие, желание самостоятельно осваивать навыки.
навыкам, посредством русских национальных традиций. Это вызывает у детей радость,
удовольствие, желание самостоятельно осваивать навыки.
