КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Ермакова Светлана Владимировна
МДОУ№2 детский сад «Сказка»
Музыкальный руководитель
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование фольклора в музыкальном воспитании и в развитии творческих способностей дошкольников.
Содержание
- 1. Использование фольклора в музыкальном воспитании и в развитии творческих способностей дошкольников.
- 2. Актуальность работы Федеральный государственный стандарт дошкольного образования
- 3. Цель работы установить степень эффективности применения фольклора
- 4. Задачи работы 1. Изучить и проанализировать
- 5. Возможности развития музыкальных способностей средствами музыкального фольклора
- 6. ВыводыВ настоящее время недостаточно ведется работа по
- 7. Детские песни1) песни диалогические; 2) песни кумулятивные
- 8. Этапы занятий1 этап – развивающий, направленные на накопление
- 9. Фольклор 1) календарный фольклор 2) потешный фольклор; 3) игровой фольклор
- 10. Программные материалыПрограммы «Гармония», автор К.В. ТарасоваПрограммы «Орфей», автор
- 11. Коэффициент музыкального творчества детей возрастных групп
- 12. Слайд 12
- 13. Благодарю за внимание!
Актуальность работы Федеральный государственный стандарт дошкольного образования выделяет образовательную область «Художественно-эстетическое развитие», освоение которой предполагает: становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; развитие способности к восприятию музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование
Слайд 1Использование фольклора в музыкальном воспитании и в развитии творческих способностей дошкольников
Слайд 2Актуальность работы
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования выделяет образовательную область «Художественно-эстетическое
развитие», освоение которой предполагает: становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; развитие способности к восприятию музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование способности к сопереживанию персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей.
Слайд 3Цель работы
установить степень эффективности применения фольклора в практике работы по
музыкальному воспитанию и развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Слайд 4Задачи работы
1. Изучить и проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме использования
фольклора и его воспитательных возможностей в вопросах воспитания и развития творческих способностей у детей дошкольного возраста на занятиях по музыкальному воспитанию.
2. Изучить особенности музыкального творчества детей дошкольного возраста с целью определения стратегии в применении фольклора в развитии творческих способностей.
3. Определить эффективность работы по использованию народного творчества как средства воспитания и развития творческих способностей детей дошкольного возраста
4. Разработать методические рекомендации для воспитателей, музыкальных руководителей и родителей по использованию воспитательных возможностей фольклора для развития творческих способностей и патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
2. Изучить особенности музыкального творчества детей дошкольного возраста с целью определения стратегии в применении фольклора в развитии творческих способностей.
3. Определить эффективность работы по использованию народного творчества как средства воспитания и развития творческих способностей детей дошкольного возраста
4. Разработать методические рекомендации для воспитателей, музыкальных руководителей и родителей по использованию воспитательных возможностей фольклора для развития творческих способностей и патриотического воспитания детей дошкольного возраста.
Слайд 6Выводы
В настоящее время недостаточно ведется работа по ознакомлению дошкольников с традициями
национальной культуры.
Нет системы в проведении специальных занятий по ознакомлению дошкольников с фольклором в системе музыкального воспитания.
Не всегда включены отдельные методы и приемы, направленные на приобщение детей к национальной культуре в общую систему занятий.
Нет системы в проведении специальных занятий по ознакомлению дошкольников с фольклором в системе музыкального воспитания.
Не всегда включены отдельные методы и приемы, направленные на приобщение детей к национальной культуре в общую систему занятий.
Слайд 7Детские песни
1) песни диалогические;
2) песни кумулятивные (прибаутки или сказки в стихах);
2)
песни с припевом;
4) песни-перегудки.
Слайд 8Этапы занятий
1 этап – развивающий, направленные на накопление навыков развития специальных музыкальных
способностей: тембрового, звуковысотного слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, элементарны певческих навыков. Занятия проходят в нетрадиционных формах обучения: игр музыкальных, музыкальных загадок и сказок, что формировало интерес к дальнейшей музыкальной деятельности и творчеству.
2 этап – репродуктивно-творческий. Погружение детей в полноценную творческую деятельность, самостоятельное использование опыта музыкально-творческой деятельности. Ребенок импровизирует и сочиняет на основе усвоенных ранее знаний, умений и навыков.
2 этап – репродуктивно-творческий. Погружение детей в полноценную творческую деятельность, самостоятельное использование опыта музыкально-творческой деятельности. Ребенок импровизирует и сочиняет на основе усвоенных ранее знаний, умений и навыков.
Слайд 10Программные материалы
Программы «Гармония», автор К.В. Тарасова
Программы «Орфей», автор И.Г. Галянт
Программы патриотического воспитания дошкольников
«Наследие», автор М.Ю. Новицкая
Программы нравственно-патриотического воспитания дошкольников «Мой родной дом». Под редакцией Т.И. Оверчук
«Программы эстетического воспитания» /авторы Т.С. Комарова, А.В. Антонова, М.Б. Зацепина/,
Учебно-методических рекомендации Программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» /авторы О.Л. Князева, М.Д. Маханёва/,
Музыкально-литературные разработки журнала «Музыкальная палитра» и др.
Информационный издательский центр «Оливье»( для музыкальных работников) подписка art-olive@mail.ru
Программы нравственно-патриотического воспитания дошкольников «Мой родной дом». Под редакцией Т.И. Оверчук
«Программы эстетического воспитания» /авторы Т.С. Комарова, А.В. Антонова, М.Б. Зацепина/,
Учебно-методических рекомендации Программы «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» /авторы О.Л. Князева, М.Д. Маханёва/,
Музыкально-литературные разработки журнала «Музыкальная палитра» и др.
Информационный издательский центр «Оливье»( для музыкальных работников) подписка art-olive@mail.ru
