Мещеряковой Марии Сергеевны
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2016 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Содержание
- 1. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ЦЕЛЯХ ФОРМИРОВАНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 2. Актуальность тема заключается в том, что концепция
- 3. Объект исследования: Процесс формирования геометрических представлений.Предмет исследования:Дидактическая
- 4. Цель исследования: Изучить и проанализировать эффективность использования
- 5. Гипотеза исследования: Использование различных видов дидактических игр, может способствовать формированию и развитию геометрических способностей дошкольников.
- 6. Методы исследования:1. Методы теоретического исследования: анализ, синтез
- 7. Работа выполнялась на базе: ГБОУ СОШ № 13 г.о. Чапаевск СП «Детский сад № 29 «Кораблик»»
- 8. Дидактическая игра – явление сложное, но
- 9. Констатирующий экспериментЦель: выявления уровня развития представлений о геометрических фигурах каждого ребёнка.
- 10. Контрольный эксперимент
- 11. Вывод: Таким образом, полученные данные подтверждают, что
- 12. Спасибо за внимания!
Актуальность тема заключается в том, что концепция дошкольного образования и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к развитию дошкольников, частью которого является математическое развитие. В связи с этим нас заинтересовала проблема
Слайд 1Выполнил: воспитатель ГБОУ СОШ № 13 г.о. Чапаевск СП «Детский сад
№ 29 «Кораблик»»
Мещеряковой Марии Сергеевны
Мещеряковой Марии Сергеевны
Слайд 2
Актуальность
тема заключается в том, что концепция дошкольного образования и требования
к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к развитию дошкольников, частью которого является математическое развитие. В связи с этим нас заинтересовала проблема формирования геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 3
Объект исследования:
Процесс формирования геометрических представлений.
Предмет исследования:
Дидактическая игра как средство формирования
геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 4
Цель исследования:
Изучить и проанализировать эффективность использования дидактических игр в процессе
формирования геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
Изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования.
Анализ особенностей развития и формирования геометрических представлений дошкольников.
Отбор и обоснование использования дидактических игр направленных на формирование геометрических представлений.
Задачи исследования:
Изучение и анализ психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования.
Анализ особенностей развития и формирования геометрических представлений дошкольников.
Отбор и обоснование использования дидактических игр направленных на формирование геометрических представлений.
Слайд 5
Гипотеза исследования:
Использование различных видов дидактических игр, может способствовать формированию и
развитию геометрических способностей дошкольников.
Слайд 6
Методы исследования:
1. Методы теоретического исследования: анализ, синтез (теоретический анализ психолого-педагогической литературы
по проблеме исследования, изучение опыта).
2. Метод эмпирического исследования: изучение литературы по выбранной теме, прямое и косвенное наблюдение, изучение результатов формирования геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
3. Метод обработки данных: метод количественного и качественного описания результатов эксперимента.
4. Экспериментальные методы: констатирующий, формирующий и контрольный этапы эксперимента.
2. Метод эмпирического исследования: изучение литературы по выбранной теме, прямое и косвенное наблюдение, изучение результатов формирования геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста.
3. Метод обработки данных: метод количественного и качественного описания результатов эксперимента.
4. Экспериментальные методы: констатирующий, формирующий и контрольный этапы эксперимента.
Слайд 8
Дидактическая игра – явление сложное, но в ней отчетливо обнаруживается
структура, т.е. основные элементы, характеризующие игру как форму обучения и игровую деятельность одновременно.
Структура дидактических игр:
Дидактическая задача
Игровая задача
Игровые действия
Правила игры
Результат задачи и игровое действия
Структура дидактических игр:
Дидактическая задача
Игровая задача
Игровые действия
Правила игры
Результат задачи и игровое действия
Слайд 9
Констатирующий эксперимент
Цель: выявления уровня развития представлений о геометрических фигурах каждого ребёнка.
Слайд 11
Вывод:
Таким образом, полученные данные подтверждают, что дошкольники осознали значение и
сущность формирования навыков геометрического представления.
