Презентация, доклад на тему Интерактивная презентация по математике на тему Профессии для детей подготовительной логопедической группы

группы.

Презентацию подготовил: воспитатель МБДОУ «Сказка» логопедической группы «Мальвина».

пределах десяти. Формирование умения соотносить предметные ситуации на сложение и вычитание с выбором знака действия. Совершенствование навыков рас­познавания геометрических фигур. Закрепление в речи назва­ний геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треуголь­ник, круг, овал, четырехугольник. Совершенствование навыка сооружения постройки из плоскостных фигур по заданной схеме. Совершенствование умения делить круг на четыре части. Совершенствование умения измерять и сравнивать длину и ширину предметов с помощью условной мерки. Со­вершенствование умения измерять объем сыпучих тел с помо­щью условной мерки. Совершенствование навыков ориенти­ровки на плоскости.

мелкой моторики.
Воспитательные задачи. Воспитание положительного от­ношения к учебной деятельности, формирование навыков со­трудничества, взаимодействия в игровой деятельности, само­стоятельности, активности.

и двух разных цветов, условные мерки для измерения длины и ширины предметов по числу детей, небольшое ведро с песком, мерный стаканчик, влажные салфетки, контейнеры с геометрическими фигурами, рабочие тетради и наборы цветных карандашей по числу детей, кар­точки с изображением разного количества кирпичей, карточки с числами, шнурки с «липучками» на концах, карточки со знаками «+» и «—» по числу детей.
Предварительная работа. Чтение сказки «Три поросенка» (пер. С. Михалкова). Разучивание упражнения «Кровельщик». Измерение длины и ширины предметов условными мерками в совместной деятельности.

стоит дом построить?»
Совершенствование умения измерять и срав­нивать длину и ширину предметов с помощью условной мерки.
Закрепление в речи прилагательных шире, уже, выше, короче, длиннее.
(Педагог сообщает детям о начале занятия и приглашает их в центр экспериментирования.)

сказку, три героя которой освоили профессию строителя.

игру.)
То не град, то не гром — Стоят лицом в круг и изображают
удары молотком.
Кровельщик на крыше. . Тянутся на носочках, подняв руки.
Бьет он громко молотком — Вновь изображают удары молотком. Вся округа слышит. Закрывают уши руками.
Он железом кроет дом, Широко разводят руки в стороны.
Чтобы сухо было в нем. Наклоняются, касаются носков руками.

колонки закреплены карточки с разным количеством кир­пичей и карточки с цифрами. Перед коврографом стоит кон­тейнер с разноцветными шнурками. На концах шнурков — «липучки» (рис. 47).)
Педагог. Избавившись от волка, поросята решили по­строить вокруг своего дома прочный кирпичный забор. Вдруг волк захочет вернуться? Давайте поможем поросятам. Помогите им сосчитать кирпичики в каждой куче и со­едините каждую кучу с соответствующим числом. Каждый из вас должен выбрать одну кучу кирпичей и взять один шнурок.
(Дети выполняют задание. Педагог оценивает их работу и убирает пособия.)

вы учились сегодня? Что показалось вам особенно интересным?

Педагог. Вы отлично работали, были внимательными и сообразительными. Я вами горжусь!

до 7 лет).
Интернет ресурсы: Яндекс картинки.