Презентация, доклад на тему ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В РАМКАХ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Содержание

Дата рождения 3 апреля 1972 года. Категория – специалист высшего уровня квалификации, высшей категорииТрудовой и педагогический стаж работы – 24 года. Образование – высшее

Слайд 1


Слайд 2

Дата рождения 3

апреля 1972 года

. Категория – специалист
высшего уровня квалификации,
высшей категории

Трудовой и педагогический
стаж работы – 24 года

. Образование – высшее
Костанайский социально-
технический университет


Должность: учитель
начальных классов

Персональная
информация

Дата рождения     3 апреля 1972 года. Категория –

Слайд 3
Верить, надеяться, любить и не

навредить!
Верить в то, что ребенок может,
Надеяться на то, что он сможет,
Любить и не навредить
тем, кого ты учишь.

Мой девиз:

Верить, надеяться, любить и не         навредить!Верить в то, что

Слайд 4Школа –
это огромный сад.
Дети – это цветы.
Учитель – это

садовник,

вносящий семена знаний,
Которые потом
вырастают и дают свои плоды.

Ученик инновационной образовательной среды – личность саморазвивающаяся, стремящаяся к выявлению своих возможностей, способная к самореализации.

Школа – это огромный сад.Дети – это цветы.Учитель – это садовник,вносящий семена знаний,Которые потомвырастают и дают свои

Слайд 5
Вхожу в класс с улыбкой.
При встрече смотрю

каждому в глаза,
узнаю их настроение и поддерживаю,
если им грустно.



Стараюсь вселить в ученика
веру в себя, в его успех.

Вхожу в класс с улыбкой.  При встрече смотрю   каждому в глаза,

Слайд 6Я очень близкий человек для своих
учащихся
Поэтому стараюсь, чтобы они были

всегда
открыты для меня.
Я их друг и наставник.

Умею радоваться маленьким
успехам своих учеников и
сопереживаю их неудачам.

Я очень близкий человек для своих учащихсяПоэтому стараюсь, чтобы они были всегдаоткрыты для меня.Я их друг и

Слайд 7«Учитель – тот, кто наставляет, тот, кто учит,
кто пробуждает человеческое

в человеке»
В.Мориак

Цель педагогической деятельности

создание условий для радостного, ненапряженного развивающего обучения и воспитания активной саморазвивающейся личности.

«Учитель – тот, кто наставляет, тот, кто учит, кто пробуждает человеческое в человеке»

Слайд 8«Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей».

Д.Пойа







Задачи
педагогической
деятельности

Организовать учебно – образовательный процесс с использованием
компетентностного подхода

Найти и внедрить эффективные внеурочные формы работы с учащимися

Формировать личность, умеющую применять свои знания на практике, самосовершенствоваться в процессе деятельности

«Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей».

Слайд 9


УЧЕНИК



ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Ожидаемые результаты
вооружённый ключевыми компетентностями, готовый к разрешению проблем,

к социальному взаимодействию, готовый к самообразованию.

повышение мотивации к учению при 100% успеваемости роста качества знаний с целью успешной сдачи ВОУД.

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то
и в жизни он всегда будет только подражать, копировать» Л.Н.Толстой

УЧЕНИКОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕОжидаемые результатывооружённый ключевыми компетентностями, готовый к разрешению проблем, к социальному взаимодействию, готовый к самообразованию.повышение

Слайд 10Возникают вопросы:


Как

сделать обучение интересным

?




Как

Как

Как

учить детей без принуждения

развивать устойчивый интерес к знаниям

воспитать активного, творческого человека

?

?

?

Возникают вопросы:           Как сделать обучение интересным ?

Слайд 11Тема:
«Интегрированные уроки в начальных классах в рамках развивающего обучения»

Тема: «Интегрированные уроки в начальных классах в рамках развивающего обучения»

Слайд 12возможность изучения материала по разным предметам как единого целого
развивается умственная деятельность
широкая

возможность для развития речи учащихся, для расширения кругозора младших школьников

появляется желание учиться», «формируются положительные нравственные качества

Актуальность:

возможность изучения материала по разным предметам как единого целогоразвивается умственная деятельностьширокая возможность для развития речи учащихся, для

Слайд 13Цель:
Изучение материала по разным предметам как единого целого
Расширение кругозора учащихся
Повышение мотивации


Цель:Изучение материала по разным предметам как единого целогоРасширение кругозора учащихсяПовышение мотивации

Слайд 14Интегрированный урок – это…
Сочетание в себе материала разных

учебных дисциплин, где привлечение сведений из других предметов является только «фоном» для основного предмета.
При интегрированном обучении учебные предметы должны взаимодействовать, но в то же время быть самостоятельными и равноправными по содержанию, структуре и по количеству времени.
Интегрированный урок – это…   Сочетание в себе материала разных учебных дисциплин, где привлечение сведений из

Слайд 15Значение
Интеграция как цель обучения
Интеграция средство обучения

ЗначениеИнтеграция как цель обученияИнтеграция средство обучения

Слайд 16Значение интегрированных уроков
Положительно влияют на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов

учащихся.
Способствуют всестороннему развитию способностей, активизации мыслительных процессов учащихся.
Способствуют духовно-нравственному воспитанию школьников.

Значение интегрированных уроковПоложительно влияют на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов учащихся. Способствуют всестороннему развитию способностей, активизации

Слайд 17В основе интегрированных уроков:
Близость содержания
Логическая взаимосвязь
Разнообразие методов и приемов

В основе интегрированных уроков:Близость содержанияЛогическая взаимосвязьРазнообразие методов и приемов

Слайд 18Сочетание предметов
Познание мира + литературное чтение + музыка
Литературное чтение +

познание мира + ИЗО
Познание мира + казахский язык
Музыка + ИЗО + литературное чтение
Сочетание предметов Познание мира + литературное чтение + музыкаЛитературное чтение + познание мира + ИЗОПознание мира +

Слайд 19Функции:
Образовательная функция – формирование системности, связанности отдельных частей как системы, глубины,

гибкости осознанность познания.

Методологическая функция – формирование у учащихся современных представлений изучаемых дисциплин.

Функции:Образовательная функция – формирование системности, связанности отдельных частей как системы, глубины, гибкости осознанность познания.Методологическая функция – формирование

Слайд 20Воспитывающая функция – отражает политехническую направленность.
Развивающая функция – формирование познавательной активности,

преодоление инертности мышления, расширения кругозора.

Конструктивная функция – совершенствование содержания учебного материала, методов и форм организации обучения.

Воспитывающая функция – отражает политехническую направленность.Развивающая функция – формирование познавательной активности, преодоление инертности мышления, расширения кругозора.Конструктивная функция

Слайд 21Что необходимо при планировании интегрированного урока
1.Проанализировать программу, выделяя основные темы

2. Определить ведущие положения темы ( понятия, признаки, связи и зависимости между ними) 3. Сделать анализ программ учебных предметов, на основе которых будет осуществляться интеграция. 4.В рассматриваемых программах выделить родственные темы.
5. Выбрать ту часть материала интегрируемых предметов, которые отражают ведущую тему
Что необходимо при планировании интегрированного урока 1.Проанализировать программу, выделяя основные темы

Слайд 22Формы интегрированных уроков
Урок обмена знаниями
Урок творческого поиска
Урок – издание газеты

или
научного альманаха

Контрольные уроки

Формы интегрированных уроков Урок обмена знаниямиУрок творческого поискаУрок – издание газеты или   научного альманахаКонтрольные уроки

Слайд 23Результат интегрированных уроков
Повышение уровня знаний по предмету
Развитие речи учащихся
Рост познавательного

интереса
Эмоциональное развитие школьников
Творческая деятельность учащихся
Результат интегрированных уроковПовышение уровня знаний по предметуРазвитие речи учащихся Рост познавательного интересаЭмоциональное развитие школьниковТворческая деятельность учащихся

Слайд 28«Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовётся.
Посеять в душах благодать,
Увы,

не всякий раз даётся.
Но мы обязаны мечтать
О дивном времени, о веке,
Когда цветком прекрасным стать
Сумеет личность человека.
И мы обязаны творить,
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить
Зачатки в души молодые,
Чтоб верный путь им указать,
Помочь в толпе не раствориться…
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны стремиться!»
«Нам не дано предугадать,Как наше слово отзовётся.Посеять в душах благодать, Увы, не всякий раз даётся.Но мы обязаны

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть