Презентация, доклад на тему Интеграция образовательных областей через Wedgits - конструирование Учимся, играя!

7 «Семицветик»

в умении конструировать – модель по заданной теме с опорой на схему.
- учить строить по предложенным схемам, инструкциям, учитывая способы крепления деталей;
передавать особенности предметов средствами конструктора Wedgits;
сформировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности; желание экспериментировать, творить, изобретать;
Развивающие:
развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление; зрительное восприятие, мелкие мышцы кистей рук (моторику).
Речевые:
развивать связанную речь, упражнять в названии деталей конструктора, обогатить словарный запас детей ловами ромб, октаэдр, кристалл и др.
Воспитательные:
развить умение работать в коллективе, не мешая другим, состава общий сюжет.

общение»,
«Социализация»,
«Здоровье»,
«Физическая культура».

Сюрприз «Письмо от Самоделкина» (открытие новых знаний)

Дидактическая игра: «Выкладывание фигур»

Цель игры: развивать умение анализировать, выделяя характерные особенности предмета, функциональные части; устанавливать связь между их назначением и строением; продолжать учить правильно и быстро ориентироваться в пространстве.


Задание: «Постройте фигуру вместе и посчитайте, сколько деталей вы можете использовать в одной постройке».

После выполнения задания спрашивают:
«На что похожа эта фигура?»,
«Из каких деталей вы составили эту фигуру?
Сколько всего деталей вам потребовалось
для этой фигуры? Сколько здесь одинаковых
фигур?» и д. р.

Материал: конструктор Wedgits.

работать со схемой, закреплять представления детей о геометрических фигурах. Формировать умение группировать их по различным признакам. Развивать зрительно-моторную координацию.
Задание: «Постройте совместно фигуру по заданному наглядному образцу». Детям предлагают выложить фигуру из деталей конструктора на столе, используя готовый образец. После выполнения задания спрашивают: «На что похожа эта фигура? Сколько всего деталей вам потребовалось для этой фигуры? Сколько здесь одинаковых фигур?» и д. р.
Материал: конструктор Wedgits, готовый
наглядный образец из конструктора.

Физминутка.
IV. Самостоятельная работа.
Объединение групп в одну.

их свойствах; создавая собственную модель, определять назначение частей предметов, их пространственное расположение; выбирать правильную последовательность действий, сочетание форм, цветов, пропорций; закреплять математические знания о счете, форме, пропорции, симметрии.

Задание: «Построите совместно объемную фигуру из 3-х комплектов конструктора Wedgits».
Детям предлагают выложить фигуру из деталей 3-х комплектов конструктора на столе.



Материал: конструктор Wedgits.

V. Рефлексия.
- Какие открытия сделали сегодня?
- Как вы сегодня работали? Все ли удалось?
С каким настроением мы заканчиваем занятие?



VI. Итог занятия.
- овладение приемами конструирования с помощью конструктора Wedgits.
- сличение деталей по величине, форме, цвет (маленький ромб, средний ромб, большой ромб, гигантский ромб, «октаэдр») и 2 способов крепления деталей.
- работа по образцу.
- исследовательская мотивация в создании нового образца.

но без наличии буклета построить более сложную конструкцию невозможно не только ребенку, но и взрослому. Самая большая его невероятность заключается в том, что он состоит только из одних ромбов. То есть - всего лишь одна форма деталей, и при этом из них можно построить сотни разных пирамид и предметов.

Ромбы сделаны очень качественно. Коробка с конструктором легкая, при том, что деталей там много. Это играет довольно существенную роль в постройках, так как они держатся именно за счет веса и баланса. Сами же постройки, несмотря на то, что ничем не скреплены, кроме силы трения, весьма устойчивые. Иногда, правда, при строительстве нужно учитывать, что детали очень легкие, и симметричные "пролеты" надо строить одновременно с двух сторон, чтобы одна из них не перевесила.

Николаевна
Воспитатель
МАДОУ д/с № 7 «Семицветик»