Презентация, доклад на тему Интеграция Модуля Критическое мышление в серию последовательных уроков

Ученики должны развивать критическое мышление и навыки исследования, которые позволят им эффективно и успешно участвовать в более широких коммуникативных процессах, к которым у них имеется увеличивающийся доступ. Вольф, Александер, 2008.

Стимулирование учеников к доказательствам на основе собственного опыта.

Способствовать развитию диалогической речи, развивать умения анализировать, сравнивать, синтезировать, создавать собственные тексты.

Научатся критически мыслить, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Цель:

Задачи:

Ожидаемый результат:

Метод уточняющих вопросов: «Ты мне – я тебе», «Знал, узнал, хочу узнать» создание сказки по картинке, составление постера, презентация сказки, коммуникативная игра «Интервью»

Логические задания, задания исследовательского характера: «Буквы рассыпались» , «Что общего», интерпретация конца сказки, создание постера, защита проекта, коммуникативная игра «Интервью»

4 урок

Игра «Узнай предмет», «Кто лишний», кроссворд, «Путаница», «Экспресс-вопросы», Коммуникативная игра «Интервью».

* умение критически мыслить;

* умение ответственно относиться
к собственному образованию;

* умение работать в
сотрудничестве с другими;

* повышение качества
образования учеников;

* желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни.

учителю

* умение создавать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества;

* возможность использовать модель обучения и систему эффективных методик, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения;

* стать источником ценной профессиональной информации для других учителей.

* стать практиками, которые умеют грамотно анализировать свою деятельность;

Достижения

Учащиеся преодолели барьер выступать перед классом;
Задавать вопросы высокого порядка;
Могут определить основную идею произведения;
Могут сравнивать героев;
Анализировать произведение.

Барьеры

Слышать и слушать других;
Небогатый словарный запас;
Учитывая возрастные особенности детей, трудно подбирать эффективные вопросы.

Чему буду продолжать учить детей:

направлять;
наблюдать;
создавать;
оценивать;
слушать и слышать;
анализировать;
синтезировать;
развивать;
любить своё дело;
наслаждаться знаниями учеников.