Презентация, доклад на тему Инновационный проект Мы разные, но мы вместе

САД «7 «СОЛНЫШКО»П.КРАСНОАРМЕЙСКИЙ

Подготовила :
Балакина А.Н.

национальное многообразие народов России - подлинным богатством страны. И потому мы полностью поддерживаем деятельность, направленную на утверждение культуры мира и толерантности, как необходимых условий диалога цивилизаций».
В.В. Путин

Актуальность формирования толерантности у детей дошкольного возраста приобретает особую важность потому, что опыт восприятия окружающего мира у них ещё невелик, отсутствуют стереотипы сознания и поведения.
Воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, но и толерантного отношения к представителям национальностей, культур и традиций.

значимость данного проекта заключается в следующем :

• Создание условий для успешного вхождения в жизнь детского сада детей разных национальностей, детей с ограниченными возможностями, с тем, чтобы обеспечить право каждого ребенка на качественное образование при полном уважении его культурной самобытности.

• формировании толерантности у детей дошкольного возраста через организацию различных мероприятий в ДОУ;

• организации специально разработанных познавательных занятий, бесед, экскурсий и познавательных маршрутов педагогами МБДОУ №7 и сотрудниками исторического музея нашего поселка Красноармейский

от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Стратегия государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2025 года, утв. указом Президента РФ от 19.12.2012 № 1666;
Национальная доктрина образования в Российской Федерации, утв. постановлением Правительства РФ от 04.10.2000 № 751;
- Закон РФ от 25.10.1991 № 1807-1 «О языках народов Российской Федерации»;
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993).

Этапы реализации проекта :

уровень осознания проблемы толерантности, низкий уровень национального самосознания.
Социальные проблемы не позволяют родителям уделять достаточно внимания детям – формированию их мировоззрения. Поэтому одной из главных задач детского сада сегодня является формирование у детей самосознания, толерантного отношения к окружающему миру

группе детей других национальностей.

Цель:

анализ анкетирования показал, что практически все родители позитивно относятся к присутствию в группе детей разных национальностей (за исключением 2 человек).

Вывод:

национальностей?
3. Какие национальности ты знаешь?
4. Нравятся ли тебе дети не похожие на тебя?
5. Хотел(а) бы ты поиграть с детьми других национальностей? Каких?
6. Как ты думаешь, в какие игры играют эти дети? В какие игры вы бы играли?
7. Ты хотел(а) бы узнать, как отмечают праздники дети в других странах?

Цель : выявление уровня поликультурного развития детей.

Вывод: анализ полученных данных выявил следующую картину:
дети проявляют интерес к представителям другой национальности (расы), готовы знакомиться с их традициями и бытом;
дети имеют общие представления о расовых, национальных и культурных особенностях людей в разных странах;
у 80% воспитанников отрывочные представления о своей национальной принадлежности, национальности родителей, знакомых..

к другу».
Подвижные игры: «Собрались все дети в круг». Игра – эстафета «Мы дружные ребята: Словесные игры: «Назови волшебное слово», «Шляпа пожеланий», «Как звучат «волшебные» слова на разных языках?», «Доскажи словечко». Дидактические игры: «Узнай костюм по описанию", «Правила поведения для воспитанных детей».
Социально – коммуникативная и познавательная деятельность:
НОД по воспитанию у детей толерантности «Мы все разные», «Учимся жить в мире и согласии», «Человек без друзей - что дерево без корней».
Беседы: «Поговорим о дружбе», «С кем бы я хотел дружить», «Что же такое толерантность?» «Толерантность – путь к культуре мира»
Музыкальное развлечение «Музыка и танцы народов мира».

II – Основной этап (практический)

и стихотворений народов мира: русские народные - «Колобок», «Гуси-лебеди», «Теремок»;
Беседы о дружбе.
Чтение и разучивание стихов, пословиц, песен о добре, дружбе и друзьях.
Досуг «Это я, это все мои друзья»: чтение стихов и отгадывание загадок. 

Театрализованная деятельность:
Кукольный спектакль по русской – народной сказке «Теремок»

Оформление книжного уголка:
Иллюстрации по теме толерантности;
Организован "уголок дружбы" - выставка кукол в национальных костюмах, предметами народного быта, сувенирами и народными игрушками. 

Продуктивная деятельность:
Рисование: «Матрешка» 

III этап – Заключительный
Итоговое мероприятие для детей и их родителей «Мы разные, но мы вместе»
Презентация проекта «Мы разные, но мы вместе»

у детей представлений о многообразии культур в России и мире;
обогащение развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ;
повышение компетентности педагогов в области поликультурного образования;
повышение компетентности родителей в области воспитания толерантного отношения к людям разных национальностей.

Ожидаемые результаты